拂曉拾光提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)www.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

第144章

v城教育局的日子按部就班地過著。

舒染那本手冊帶來的好評擴(kuò)散得比預(yù)想更遠(yuǎn)。一些來自更偏遠(yuǎn)地區(qū)教育單位的信件, 開始零零星星地寄到她的名下，信中除了贊揚(yáng)，更多是具體問題的請教。

舒染總覺得她摸索出的這條路, 確實(shí)切中了許多一線教育工作者的痛點(diǎn)。

李衛(wèi)國對她的態(tài)度帶著點(diǎn)討好。王娟則幾乎成了她的小迷妹，做事更加賣力。舒染對此心知肚明, 但并不點(diǎn)破，依舊保持著不卑不亢的態(tài)度，該自己做的工作一絲不茍, 該分享的功勞絕不獨(dú)攬。她知道在這個(gè)位置上，穩(wěn)固比鋒芒更重要。

這天下午，她正在整理各地反饋的意見，準(zhǔn)備對手冊進(jìn)行第二次小的修訂, 通訊員小劉在門口探頭：“舒染同志, 有你的信, 兵團(tuán)來的, 還有一封掛號信, 落款是首都。”

首都？舒染的心猛地一跳, 面上卻不動(dòng)聲色，放下筆走過去：“謝謝小劉。”

兩封信。一封厚厚的, 來自兵團(tuán)教育部，估計(jì)是手冊反饋的匯總。另一封, 薄薄的，信封是常見的牛皮紙, 落款只有“內(nèi)詳”二字, 但那遒勁中略帶潦草的字跡，她一眼就認(rèn)出來了——是陳遠(yuǎn)疆。

待小劉走了以后，舒染先拆開了兵團(tuán)的那封, 果然是正式的文件和厚厚的意見匯總，公事公辦的語氣，但字里行間透著肯定。她快速瀏覽一遍，心中有數(shù)，便將文件仔細(xì)收好。

然后她的目光才落在那封薄薄的信上。手指摩挲了一下著信封邊緣，才用小刀仔細(xì)地裁開。

信紙只有一頁，陳遠(yuǎn)疆的字跡看起來寫得有些匆：

舒染：

見字如面。

聽聞你在v城一切安好，工作卓有成效，那本手冊已在基層引起反響。雖已料到，但還是恭喜你。

我一切如常，任務(wù)尚未結(jié)束，歸期未定，但應(yīng)不會(huì)太久。邊疆艱苦，注意身體，勿念。

諸事繁雜，不便多言。保重。

陳遠(yuǎn)疆于京

信很短，干巴巴的，除了開頭那句“見字如面”帶著點(diǎn)溫度，后面全是公式化的語氣交代。沒有提及任何具體任務(wù)，沒有解釋為何在京，沒有回應(yīng)她的牽掛，甚至連一句像樣的關(guān)心都顯得吝嗇。

“聽聞”？他是聽誰說的？任務(wù)“不會(huì)太久”是多久？

舒染捏著信紙，心情復(fù)雜。她不不失望，內(nèi)心深處，她期待著更熱烈的回應(yīng)。但這封信，像他這個(gè)人一樣把情緒顯得密不透風(fēng)。

她將信紙展平，又細(xì)細(xì)讀了一遍。他的字跡在“恭喜你”三個(gè)字上。他是在強(qiáng)調(diào)，還是在掩飾什么？

舒染將信紙仔細(xì)折好，收回信封，放進(jìn)抽屜最底層，和那本手冊的初稿放在一起。她走到窗前，看著窗外v城灰撲撲的天空。

首都，那是一個(gè)離她此刻的生活無比遙遠(yuǎn)的地方。他在那里做什么？老首長找他，僅僅是因?yàn)槿蝿?wù)嗎？怎么和之前聽到的傳言不一樣呢？

一種不確定感縈繞心頭。但她很快壓了下去。陳遠(yuǎn)疆有他的路，她舒染，也有自己的征途。

既然他讓她“勿念”，那她便不念。至少不在明面上念。

她的目光變得清明了一點(diǎn)。手冊的成功是一個(gè)起點(diǎn)，但還不夠。她需要更大的平臺來鞏固她自己的位置。只有她自己足夠強(qiáng)大，才能在任何變故面前，擁有選擇的底氣。

一個(gè)念頭在她心中逐漸清晰。光是實(shí)踐手冊還不夠，她需要將自己的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，形成一套能讓人記住的，能引起更上層關(guān)注的論述。v城教育局的資料有限，但有一個(gè)地方，或許可以成為她的跳板。

幾天后，舒染帶著整理好的手冊反饋和一份新的報(bào)告提綱，去找了局長。

“局長，這是各地對手冊的反饋意見匯總，以及我根據(jù)這些反饋和近期在指導(dǎo)小組工作中發(fā)現(xiàn)的一些普遍性問題，草擬的一份關(guān)于當(dāng)前邊疆掃盲與基礎(chǔ)教育階段核心矛盾與對策思考的報(bào)告提綱。”舒染將材料放在局長桌上，語氣恭敬而不失自信。

局長翻看著厚厚的反饋匯總和提綱點(diǎn)了點(diǎn)頭：“舒染同志，工作很深入，思考也很系統(tǒng)。這份報(bào)告，你打算怎么寫？”

“我認(rèn)為我們不能只停留在總結(jié)具體方法上。”舒染迎上局長的目光，“應(yīng)該提煉出我們邊疆教育工作的核心理念。比如，生存技能認(rèn)知教育必須先行，這是解決讀書無用論和爭取群眾支持的關(guān)鍵；在此基礎(chǔ)上，扎實(shí)的文化知識教育要穩(wěn)步跟進(jìn)，打好基礎(chǔ)；最終進(jìn)行理想引領(lǐng)，培養(yǎng)建設(shè)邊疆的下一代。這三者環(huán)環(huán)相扣，不能偏廢。”

局長眼中閃過一絲亮光：“生存教育先行，文化教育跟進(jìn)，理想教育引領(lǐng)……這個(gè)提法有點(diǎn)意思。總結(jié)得很好，很符合我們邊疆的實(shí)際。你放手去寫，寫好了先給我看。”

“是，局長。”舒染頓了頓，狀似無意地提起，“不過，局長，我覺得這么好的理念，如果只是在我們內(nèi)部傳閱，影響力有限。不知道我們局里，和《邊疆教育報(bào)》那邊，有沒有經(jīng)常性的投稿渠道？如果能將我們的經(jīng)驗(yàn)和新思路在那個(gè)平臺上發(fā)表，或許能引起更多共鳴，也能吸引更多資源關(guān)注我們v城乃至整個(gè)邊疆的教育事業(yè)。”

局長沉吟了一下。《邊疆教育報(bào)》是面向整個(gè)邊疆地區(qū)的權(quán)威教育刊物，能在上面發(fā)表文章，對個(gè)人和單位都是較大的榮譽(yù)和宣傳。

他看了看眼前這個(gè)年輕女干部，她很沉穩(wěn)，還很有想法，而且懂得為自己，也為單位爭取機(jī)會(huì)。

“嗯……報(bào)社的胡主編，我倒是有過幾面之緣。這樣，你這篇報(bào)告用心寫。寫好了我?guī)湍憧纯矗绻_實(shí)質(zhì)量過硬，我可以寫封推薦信，幫你遞過去。但能不能發(fā)表，還得看報(bào)社那邊的審核。”

舒染心中一定，臉上露出感激的笑容：“太好了！謝謝局長支持！我一定盡全力把報(bào)告寫好，不辜負(fù)您的期望！”

拿到了局長的默許，舒染幾乎將所有的業(yè)余時(shí)間都投入到了那篇報(bào)告的撰寫中。她不再是簡單地羅列現(xiàn)象和方法，而是試圖構(gòu)建一個(gè)符合時(shí)代要求的理論框架。

她反復(fù)研讀最新的政策文件和社論精神，確保自己的論述既能扎根于邊疆，又能與上層建筑的話語體系對接。

她將生存教育與理論聯(lián)系實(shí)際、服務(wù)人民的號召巧妙結(jié)合；將文化教育闡釋為打好社會(huì)主義文化基礎(chǔ)的必要環(huán)節(jié)；而理想教育則順理成章地升華為培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高目標(biāo)。

她引用的案例，全部來自工作中接觸到的不容辯駁的真實(shí)事例。

寫作的過程并不輕松，常常為了一個(gè)措辭反復(fù)斟酌，既要準(zhǔn)確表達(dá)思想，又要規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)。熬夜成了家常便飯，但她樂在其中，這是一種不同于基層奔波的挑戰(zhàn)和創(chuàng)造。

期間，李衛(wèi)國似乎嗅到了什么，旁敲側(cè)擊地問她最近在忙什么大文章。舒染只是笑笑，含糊地說在整理材料，總結(jié)前期工作。她不想節(jié)外生枝。

王娟倒是貼心，看她熬夜，有時(shí)會(huì)悄悄幫她打好熱水，或者從食堂帶點(diǎn)吃的回來。

“舒染同志，你也別太拼了，身體要緊。”

“沒事，趁現(xiàn)在有思路，趕緊寫出來。”舒染揉了揉發(fā)脹的太陽穴，遞給王娟幾顆巧克力，“嘗嘗，朋友從外地捎來的。”

一個(gè)月后，一份題報(bào)告初稿完成了。洋洋灑灑近兩萬字，邏輯嚴(yán)密，案例翔實(shí)，論述清晰。

她先拿給局長看。局長戴上老花鏡，看得非常仔細(xì)，花了整整一個(gè)下午。看完后，他摘下眼鏡，長長舒了口氣。

“舒染同志，你這篇文章……寫得很有前瞻性啊！”局長語氣中帶著贊賞，“有理有據(jù)，有深度，有高度，而且緊扣當(dāng)前精神！我看，完全達(dá)到了發(fā)表的水平！”