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他當(dāng)即拿出信紙，親自給《邊疆教育報(bào)》的胡主編寫了一封推薦信，蓋上章，連同報(bào)告稿一起封好。

“我讓通訊員明天就給你寄出去。”局長把信封遞給舒染，鼓勵地說道：“好好干，小舒！”

等待回音的日子變得有些漫長。她照常處理指導(dǎo)小組的工作，但心思總是不自覺地飄向那封寄往報(bào)社的信。她反復(fù)推敲報(bào)告里的每一個(gè)論點(diǎn)，設(shè)想可能遇到的質(zhì)疑。

李衛(wèi)國似乎終于打聽到了一點(diǎn)風(fēng)聲，但他什么都沒說，只是工作上更加配合了。

就在舒染幾乎要按捺不住想去問一下進(jìn)度時(shí)，通訊員小劉氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，手里舉著一個(gè)印著《邊疆教育報(bào)》社字樣的大信封。

“舒染同志！你的信！報(bào)社來的！”

辦公室里瞬間安靜下來。李衛(wèi)國從文件里抬起頭，王娟也停下了手中的筆，看著舒染。

舒染接過信封。很厚。她當(dāng)著眾人的面拆開。

里面首先是她的那份手寫稿，上面多了許多鉛筆寫的批注。她快速翻閱著，發(fā)現(xiàn)那些批注大多是“好！”“此處案例典型！”“論述精當(dāng)！”，只有少數(shù)幾處是詢問細(xì)節(jié)或建議微調(diào)。

然后她看到了附在稿子最上面的一封信。是胡主編的親筆信。

“舒染同志，來稿收悉，拜讀后深感振奮！你于立足邊疆教育一線，所提‘生存、文化、理想教育三位一體’之理論，切中時(shí)弊，見解獨(dú)到，實(shí)踐案例生動鮮活，極具推廣價(jià)值與理論深度。經(jīng)我報(bào)編委會審議，一致決定全文刊發(fā)，并擬作為下一期頭版重點(diǎn)文章推出。

唯有個(gè)別細(xì)節(jié)，已由編輯鉛筆標(biāo)注，煩請酌改后盡快寄回。另，鑒于文章影響，刊發(fā)時(shí)擬配發(fā)編者按，特邀閣下為此文撰寫一篇創(chuàng)作心得，簡要闡述理論形成過程與核心觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)一千以內(nèi)即可。

盼復(fù)！

《邊疆教育報(bào)》 胡墨文”

舒染逐字逐句地看完。

“舒染，怎么樣？”王娟忍不住小聲問。

李衛(wèi)國也豎起了耳朵。

舒染將胡主編的信放在桌上，臉上露出一個(gè)笑容：“報(bào)社那邊說，文章基本通過了，需要再修改幾個(gè)小地方。”

她沒有提頭版，也沒有提編者按。有些事，不需要自己宣揚(yáng)，結(jié)果自然會說明一切。

舒染沒有耽擱，利用周末時(shí)間，根據(jù)編輯的批注仔細(xì)修改了稿子，又精心撰寫了一篇創(chuàng)作心得。她在心得中，再次強(qiáng)調(diào)了基層實(shí)踐是她理論的唯一源泉，并感謝了v城教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。

將修改好的稿子和心得寄出后，她站在郵局門口，看著蔚藍(lán)的天空，感覺v城的空氣都清新了許多。經(jīng)驗(yàn)告訴她，當(dāng)那篇文章出現(xiàn)在報(bào)紙上時(shí)，她的名字和她提出的理論，將不再局限于v城，甚至不再局限于她所在的兵團(tuán)。

至于接下來要迎接的是什么，她期待著，也準(zhǔn)備著。

第145章

稿子寄出后, 舒染恢復(fù)了往日的生活節(jié)奏。她依舊每天準(zhǔn)時(shí)上下班，處理指導(dǎo)小組的事務(wù)，對手冊的二次修訂也同步進(jìn)行。但她心里那根弦一直繃著, 等待著那期報(bào)紙的出版。

這期間，她收到了畜牧連的來信。是王大姐和李秀蘭寄來的。信里說了連隊(duì)和學(xué)校的新鮮事, 說了孩子們多么想念舒老師，還特意提到阿迪力現(xiàn)在已經(jīng)是劉技術(shù)員的正式助手。信的末尾問她：舒染，你在外面一切都好吧？聽說你干得特別好, 我們都為你高興！

她提筆回信，仔細(xì)問了每個(gè)人的近況，鼓勵阿迪力繼續(xù)學(xué)習(xí)，并隨信寄回了一小包在v城能買到的學(xué)習(xí)用品。

她也給許君君寫了信, 詢問她的近況, 并提及了自己可能即將發(fā)表的文章, 分享這份喜悅。

下午, 舒染去了印刷室。

辦公室里, 油印機(jī)的滾筒吱呀作響。舒染將最后一張校樣從機(jī)器上取下, 仔細(xì)檢查著工作手冊的字跡是否清晰。

王娟端著一杯熱水走過來，輕輕放在舒染桌角, “舒老師，歇會兒吧, 你這都忙了一上午了。”

“就快好了。”舒染頭也沒抬，用沾著些許墨跡的手指劃過紙面, “這修改過后下午就要下發(fā)到各團(tuán)場征求意見, 不能有錯漏。”

組長李衛(wèi)國端著搪瓷缸從外面踱步進(jìn)來，視線在舒染和那疊油印材料上掃過，臉上扯出一個(gè)笑, “小舒啊，干勁十足是好事，但也別太累著。這手冊初稿能這么快出來，你是頭功。”

舒染這才抬眼，笑了笑，“組長過獎了，是大家共同努力的結(jié)果。”她語氣平和，聽不出太多情緒。

李衛(wèi)國在她旁邊的椅子坐下，缸子往桌上一放，“剛才我去局長那兒匯報(bào)工作，局長還特意問起手冊的進(jìn)展，很是關(guān)心。看來咱們指導(dǎo)小組這開局，打得不錯。”

他話鋒一轉(zhuǎn)，狀似隨意地問，“《邊疆教育報(bào)》的胡主編那邊不是也給你來信了么，到時(shí)候也可以在他那邊發(fā)發(fā)力。”

舒染心下明了。她放下校樣，拿起王娟給的那杯水，焐著有些發(fā)涼的手指，“是，胡主編對咱們基層掃盲的一些做法很感興趣。”

“哦？這是好事啊！”李衛(wèi)國眼睛一亮，“你的文章要是真的能在上面成功發(fā)表，那是給我們整個(gè)v城教育局，還有咱們指導(dǎo)小組臉上增光。你可得好好寫，需要什么材料，組里全力支持。”

“謝謝組長。”舒染點(diǎn)頭，“我想著不能光講成績，也得實(shí)事求是地反映些困難。”

李衛(wèi)國臉上的笑容淡了點(diǎn)，“困難嘛，當(dāng)然可以提，但要注意分寸。主要還是突出成績，展現(xiàn)我們在艱苦條件下的奮斗精神。畢竟，現(xiàn)在各方面都講究個(gè)風(fēng)向。”他意味深長地看了舒染一眼。

“我明白。”舒染垂下眼睫，看著杯中裊裊升起的熱氣，“會把握好的。”

正說著，門口傳來一個(gè)爽利的聲音，“喲，都在呢？李組長，舒老師！”

是教研室的劉惠，她手里拿著份報(bào)紙，風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)來，臉上帶著興奮，“快看！咱們舒老師的大作，上報(bào)了！頭版！”

辦公室里頓時(shí)一靜。李衛(wèi)國率先反應(yīng)過來，一把抓過報(bào)紙，“我看看！”

舒染心臟微微一跳，雖然早有預(yù)料，但真看到自己的名字印在頭版顯著位置，標(biāo)題下方，還配發(fā)了一小段編者按，肯定其來自基層的寶貴經(jīng)驗(yàn)與深入思考，她還是有些激動。

王娟湊過去看，發(fā)出一聲低低的驚呼，“真的是頭版！舒老師，你真厲害！”

李衛(wèi)國快速掃過文章內(nèi)容，臉上的表情有些復(fù)雜。他抬頭看向舒染，語氣比剛才更熱絡(luò)了幾分，“小舒啊，你這可是不鳴則已，一鳴驚人！頭版文章，還有編者按，這分量可不輕！局長知道了肯定高興！”

劉惠與有榮焉地拍著舒染的肩膀，“我就說舒老師是有真本事的！這篇文章寫得多實(shí)在，句句都說在點(diǎn)子上，不像有些人，盡會唱高調(diào)。”