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“這樣啊……”舒染臉上露出失望，但眼神里那點探究還沒完全褪去，“我還以為師部最近會有什么特別的關懷下來呢。畢竟，啟明小學現在也算有點小名氣了，連牧區的孩子都吸引來了。”

陳遠疆彎腰從地上工具箱里拿起一塊棉紗，擦著手上的油漬，動作沉穩，不疾不徐。

“做好你分內的事。”他終于又開口，聲音蓋過了機修棚的噪音，“物資，該有的總會來。沒有的，想辦法克服。”他擦手的動作停了停，目光再次投向舒染，這次似乎帶著點更深的東西，“有人送，你就用。問心無愧，用在正途，就行。”

他知道了，他一定知道那些匿名物資！而且，他默許了。甚至……是在暗示她不必有負擔？

舒染看著陳遠疆那張依舊沒什么表情的臉，那雙深潭般的眼睛。他什么都沒承認，卻又好像什么都說了。這句看似普普通通，甚至帶著點告誡意味的話，在此刻的語境下，簡直像一句心照不宣的暗語。

舒染維持著表面的平靜，點了點頭：“陳特派員說得對！我明白了。謝謝您指點。”

陳遠疆沒再說什么，只是又“嗯”了一聲，算是回應，然后便轉過身，重新俯身去檢查那拖拉機的履帶。

舒染抱著石筆盒，轉身離開機修棚。回到教室門口，她站在那扇新換的厚實木門前，手指摩挲著粗糙的門板，嘴角上揚。

“舒老師？站門口傻樂什么呢？”許君君的聲音從身后傳來，帶著戲謔。

舒染嚇了一跳，迅速收斂笑容，轉過身：“沒……沒啥。剛領到石筆了。”她揚了揚手里的盒子。

“喲！這可是好東西！”許君君湊過來看，又壓低聲音，“看你剛才從機修棚那邊過來，腳步輕快的……跟陳特派員說啥了？套出田螺姑娘的底細沒？”

舒染打開教室門走進去，把石筆盒小心地放在講桌上，才回頭對跟進來的許君君神秘一笑，指了指抽屜：“喏，田螺姑娘的心意還在呢。”

許君君立刻拉開抽屜，看到鉛筆和橡皮，眼睛一亮：“還在！你問他了？他怎么說？”

舒染沒直接回答，她拿起一塊淡黃色的橡皮，放在鼻尖下，深深吸了一口氣，那淡淡的橡膠味似乎都變得不一樣了。

她看著許君君，眼睛亮晶晶的，帶著點狡黠和一種心照不宣的篤定：“陳特派員說啊……‘有人送，你就用。問心無愧，用在正途，就行。’”

許君君愣了一下，隨即猛地一拍大腿，“那你，你這還不明白嗎？！這不就是變相認了嘛！除了他，誰還能說出這種又板正又……又藏著掖著的話來！我就說是他！肯定是他！”

她興奮地壓低聲音，像發現了天大的秘密，“你看他那個人，整天板著個臉，跟塊石頭似的，原來心思這么細！還偷偷摸摸的嘖……”

舒染被她夸張的反應逗笑了，趕緊把橡皮放回抽屜：“行了行了，別嚷嚷。管他是誰，東西是好東西，孩子們能用上就行。”

就在這時，教室門被輕輕推開一條縫，李秀蘭探進頭來，臉上帶著紅暈：“舒老師！周技術員……周文彬同志說，他下午有空，想……想來旁聽一節咱們的課，說是想感受一下邊疆教育的氛圍……”

舒染和許君君對視一眼，都在對方眼中看到了警惕。

“旁聽？”舒染臉上迅速掛起一個溫和的笑容，語氣卻帶著點公事公辦的意味，“周技術員關心教育是好事。不過啟明小學地方小，孩子們基礎也差，怕耽誤周技術員寶貴的時間研究土壤改良。而且……”

她頓了頓，目光掃過李秀蘭泛紅的臉頰，加重了“組織”二字，“教學安排都是按計劃來的，臨時旁聽，恐怕得先跟劉書記或者馬連長打個招呼，按組織程序走一下？畢竟，學校雖小，也是組織的一部分嘛。”

舒染這話說得滴水不漏。既沒直接拒絕，也沒給周文彬任何能靠近李秀蘭的由頭，還抬出了組織程序這頂大帽子。

李秀蘭的眼神里多了點茫然和不知所措。她顯然沒想過旁聽還要這么麻煩。

“啊？要……要跟書記打招呼啊？那……那我去問問周技術員？”她聲音弱了下去，有點被這陣仗嚇到。

“不用麻煩你了秀蘭，”許君君立刻接上，聲音爽利，帶著不容置疑的果斷，“周技術員要是真對咱們邊疆教育感興趣，他自己會去找書記或者連長申請的。咱們按規矩辦事就行。對吧，舒老師？”她沖舒染使了個眼色。

“對，君君姐說得對。”舒染點頭，立刻把話題拽回正軌，“秀蘭，你來得正好！我跟許衛生員正商量一件大事，需要你幫忙！”

“大事？”李秀蘭的注意力果然被轉移了，眼睛亮起來，剛才那點小尷尬瞬間拋到腦后，“舒老師，君君姐，啥事？我能幫上忙？”

許君君一把拉住李秀蘭的手，把她按到教室前排一條矮長凳上坐下，自己也挨著她坐下，表情認真：“秀蘭，咱們連隊，還有周圍牧區，缺醫少藥你是知道的。大人小孩有個頭疼腦熱、磕碰破皮，跑衛生室路遠不說，我這一個人也忙不過來。我就琢磨著，能不能在娃娃們中間，培養幾個小小衛生員？”

“小小衛生員？”李秀蘭重復著，覺得這詞兒新鮮又透著股重要勁兒。

“對！”許君君用力點頭，“挑幾個年紀稍大點、心細、手穩、膽子也不小的娃娃，教他們最基礎、最管用的衛生知識！比如，怎么用紅藥水、紫藥水處理小傷口，怎么用干凈布包扎止血，燙傷了怎么用涼水沖，拉肚子了要喝淡鹽水，發燒了要物理降溫……這些簡單又救命的知識！”

舒染適時補充，把識字和實用捆綁起來：“而且，君君姐教這些知識的時候，我這邊配合著教相關的漢字！比如‘傷口’、‘干凈’、‘包扎’、‘發燒’、‘鹽水’這些的，孩子們學了字，馬上就能用在生活里，知道怎么保護自己，甚至能幫到家里人、小伙伴！這才是掃盲的意義，對不對？光會寫名字工分，那叫認字，能學以致用，才叫有文化！”

李秀蘭聽得入了神，眼睛越來越亮。她想起了自己剛來時，手上被豆腐板劃了個大口子，慌得只知道哭，是王大姐用土法子按了草木灰才止住血，后來還發炎腫了好幾天。要是那時候就知道用紅藥水、知道包扎……她又想起牧區那些孩子，磕了碰了更是家常便飯。

“這……這主意太好了！”李秀蘭激動地抓住許君君的手，“君君姐！娃娃們學了這些，可真是能頂大用！能救命啊！”

她看向舒染，“舒老師，教這些字好！娃娃們肯定愿意學！”

“光教還不行，”許君君看著李秀蘭的反應，心里更有底了，拋出最關鍵的一環，“秀蘭，這計劃要成，光靠我和舒老師不行，得有個幫手。你心細，在副業隊干活手也穩，認得些字，又熟悉連隊和娃娃們。我想請你當這個小小衛生員計劃的后勤和助手！行不行？”

“我？”李秀蘭指著自己，簡直不敢相信，“我能行？”

“怎么不行？”舒染立刻給她鼓勁，“你看，君君姐上課需要準備東西吧？紅藥水瓶、紫藥水瓶、干凈的繃帶布條、鹽水碗、做示范用的道具……這些物資的領取、保管、課前準備，課后收拾，都得有個細心可靠的人負責！還有，”舒染加重語氣，“娃娃們學完了，得練習，得登記名字吧？誰學了什么，表現怎么樣，也得有記錄。這些登記、記錄的活兒，認的字正好用上！你來做，最合適！”

許君君接力：“沒錯！秀蘭，你想想，娃娃們要是學會了包扎，回家給自己媽媽包個手指頭，那多神氣？你這個助手，就是幫他們學到這本事的人！這工作，重要著呢！不比磨豆腐有意義？”

“有意義……幫娃娃們學本事……”李秀蘭喃喃自語，眼神里有什么東西被點燃了。她第一次覺得，自己這個在豆腐坊磨豆腐的普通女工，也能參與到這么重要、這么“有文化”的事情里來。

這感覺，跟周文彬塞給她書、夸她豆腐切得好看時那種輕飄飄的被看重的感覺完全不同，這是一種腳踏實地的價值感。

“我……我愿意！”李秀蘭的語氣堅定，“君君姐，舒老師，我干！需要我干啥，你們盡管說！”

“太好了！”許君君和舒染異口同聲，都松了口氣，相視一笑。

說干就干。許君君雷厲風行，當天下午課后，趁著孩子們還沒散盡，她就在啟明小學的院子里，正式啟動了“小小衛生員”計劃。

“同學們！安靜！聽許衛生員講話！”舒染拍了拍手，維持秩序。

許君君穿著沾著些藥漬的白大褂，站在孩子們面前，神情是少有的嚴肅認真：“同學們，今天，許阿姨和舒老師，要教給大家一些重要的本事！學會這些本事，你們自己受了小傷不怕，看到小伙伴摔破了皮，也能幫上忙！想不想學？”

“想——！”孩子們的好奇心被徹底勾起，聲音響亮。連旁聽的巴彥和賽達爾也跟著點頭。

“好！那我們先挑幾個小助手！”許君君目光掃過年紀稍大的幾個孩子，“石頭、栓柱、春草、阿迪力、小丫……還有巴彥、賽達爾，你們幾個，出列！”

被點名的孩子有些緊張又有些興奮地站到前面。

許君君開始面試：“石頭，你力氣大，手穩不穩？端碗水能不能不灑？”