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陳遠疆拿起一段黃布條，對折，再對折，用匕首在折疊處劃出幾個精準的折痕和切割線。幾下就將那段黃布條剪裁成了一個標準的等邊五角星。

他重復著這個動作，很快，四個小五角星就做出來了。

老保管員在一旁看得目瞪口呆。

陳遠疆將五個五角星在紅帆布左上角比劃了一下，迅速確定了四顆小星環繞一顆大星的位置。

他接過舒染手里的針線縫起來，他縫得極快，線拉得筆直。五個五角星很快被固定在紅帆布上，排列雖不是絕對規整，卻自有一股樸拙的莊重。

縫完最后一針，他用匕首割斷線頭。

“可以了?！标愡h疆收起匕首和針線盒走出庫房。舒染抱著木桿和紅布趕緊跟上。

回到工具棚外，陳遠疆環顧了一下棚子前那片不大的空地。他選了個正對著棚門、地勢稍高的位置，用腳撥開地上的碎石和雜草。然后蹲下身，從腰間懸掛的皮革工具套里，抽出一把短柄工兵鏟。

舒染看著他熟練的動作，有些驚訝。只見陳遠疆用工兵鏟在地上畫了個十字定位，隨即手腕發力，鏟尖扎入土地。

泥土和碎石被迅速清理出來，一個深約半米的坑很快成型。

他站起身，將那根木旗桿豎起來，下端放進坑里。

接著，他走到旁邊一堆碎土坯旁，挑揀出幾塊最大的，搬過來砸進坑里，緊緊塞在旗桿底部周圍。

最后他拿起工兵鏟，將挖出的土混合著碎石，重新填回坑中，用腳踩實跺平。

整個過程行云流水，沒有一句廢話，甚至沒有看舒染一眼。當他直起身，拍了拍手上的泥土時，一根筆直穩固的旗桿已經矗立在工具棚前。

“繩子?！彼斐鍪帧?

舒染愣了一下，才反應過來，趕緊跑進棚子里，從角落那堆雜物里翻出一截還算結實的粗麻繩遞給他。

陳遠疆接過繩子，在旗桿頂端下方半尺的位置打了個牢固的環扣，將繩子穿過。然后拿起那塊舊紅帆布，鋪在還算平整的土坯講臺上。他抽出匕首割下紅布多余的不規則邊角，修整成一個相對規整的長方形。

接著，他用匕首在紅布上端邊緣扎出兩個間距均勻的小孔。將麻繩的一端穿過小孔，打了個死結。另一頭則垂下來。

陳遠疆將麻繩的另一端在旗桿上繞了幾圈，打了個活結固定好。他退后一步，檢查了一下旗桿的穩固度和繩子的順滑度。

“好了?！彼掌鹭笆?，目光掃過舒染，“升旗，要有儀式。該教的，不能含糊?！?

說完，他不再停留，轉身朝著連部方向走去，背影很快消失在土坯房的拐角。

第24章

舒染看著那面飄動的五星紅旗，心頭涌起一股熱流。她轉身走進棚子。

學生們基本都到齊了。除了原來的學生，張桂芬帶來的三個孩子也怯生生地站在最后面，好奇又拘謹地打量著周圍。

“同學們，安靜！”舒染拿起紅柳枝教棍，敲了敲土坯講臺。

孩子們的目光立刻聚焦在她身上。

“今天，我們啟明小學迎來了三位新同學！”舒染微笑著指向那三個新面孔，“讓我們鼓掌歡迎！”

稀稀拉拉的掌聲響起，帶著孩子們的興奮和好奇。新來的三個孩子小臉漲得通紅，緊張地往一起縮了縮。

“好，”舒染走到門口，指向外面那根新立的旗桿和垂掛著的紅布，“大家看外面。那根木頭，叫旗桿。上面掛著的紅布，是我們祖國的象征，叫國旗。”

“國旗？”石頭瞪大了眼睛，“就是營部大門口掛的那種？”

“對！”舒染肯定地點頭，“國旗，代表我們的國家。每一個中國人，都要尊敬她，愛護她?！?

舒染的語氣莊重，“每周的第一天早上，太陽升起的時候，我們都要舉行一個儀式，叫做升旗儀式。把國旗升到旗桿的最高處，表示新的一周開始了，也表達我們對祖國的熱愛和敬意！”

孩子們似懂非懂，一個個挺直了小胸脯，眼睛亮晶晶地看著外面那面紅布。

“在升旗的時候，我們還要唱一首歌，叫國歌。”舒染走回講臺，拿起一塊石灰塊，在門板黑板上用力寫下三個大字：“國——歌——”

“跟我讀，國——歌——”

“國——歌——”孩子們稚嫩的聲音在棚子里響起。

“這首歌的名字，叫《義勇軍進行曲》。”舒染的聲音帶著一種感染力，“它告訴我們，我們的國家是怎么來的，是無數英雄用鮮血和生命換來的！所以，唱國歌的時候，要站直，不能亂動，要大聲唱出來，表達我們的力量和對英雄的敬意！”

她的目光掃過一張張小臉，然后用清亮而飽含感情的聲音，一字一句地唱了起來：

“起來——不愿做奴隸的人們——”

孩子們都睜大了眼睛，努力捕捉著陌生的旋律和歌詞。

“把我們的血肉——筑成我們新的長城——”

舒染唱得很慢，很清晰。她一邊唱，一邊用手打著拍子。

“中華——民族——到了——最危險的時候——”

棚子里靜悄悄的，只有舒染的歌聲在回蕩。連最調皮的虎子和大毛，也下意識地站直了身體。

阿迪力抱著胳膊的手不知何時放了下來，眼神專注地看著舒染。阿依曼更是跟著舒染的節奏，小聲地地哼著。

“每個人被迫——著發出——最后的吼聲——”

唱完第一段，舒染停了下來。她看著孩子們：“來，跟著老師，一句一句學。”

她再次起頭：“起來——不愿做奴隸的人們——”

孩子們參差不齊地跟著唱，聲音怯生生的，雖然調子跑得厲害，但帶著一種赤誠。