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“說真的, 你就打算這么一直閑著, 什么都不做？”

“呃, 我還是有做一些和市政廳有關(guān)的——”

“我不是說那種簡單的機械性工作。”達米安大大地翻個白眼, “你難道就沒想過，萬一你真的沒法變回原樣, 你打算用現(xiàn)在的這副身體做些什么？總不可能在我們家當一輩子房客吧。”

“最壞的結(jié)果是我等幾個月后小學開學，用小孩子的身份入學......但這么做約等于浪費光陰。”

她現(xiàn)在是大人的頭腦，小孩的身體，應該有別的事可做。

而和自己條件差不多（如果讓達米安知道她把兩人歸為一類人，應該會很不爽地反駁自己才沒她這么沒用）的范本就在眼前。

拉文德誠懇地對這位點醒自己的諍友發(fā)問：“作為參考，達米安，你在六歲的時候都做些什么？”

“我在六歲接受的是野外生存教育。每天早上在喜馬拉雅雪山走20英里的路，身上背著一袋子石頭，需要根據(jù)路上看到的材料，木頭或者動物的牙齒來制作自己的武器。后面偶爾會有狼群追趕。如果在當天的訓練中受傷的話，我需要用一只腳下山。”

擅長讓他人啞口無言的拉文德難得沉默：“......亞洲家長？”

“那是什么？”

“不，什么都沒有。”雖然類似的話術(shù)經(jīng)常在亞裔家庭的夸張式苦難教育中聽到，但拉文德確信，達米安說的一定句句屬實。

連麻醉針都無法順利瞄準的拉文德自然做不到這種程度，她只好先從最簡單的做起。

她得學會如何當一個小孩。萬一她真的只能以六歲小孩的樣子重新開始人生，或者更糟糕的情況，她永遠只能是六歲小孩，做出符合年齡的行為舉止對她百利無一害。

導師的角色被交給這個家里年齡最小的人型成員。

沒想到會因為一句提醒而招致麻煩事的達米安相當抗拒：“為什么是我當保育員？這種事讓格雷森去不就好了，我看他也挺樂意的啊。”

“我的好兄弟。”提姆故作深沉，“你要知道，萬一拉文德真的變不回來，需要我們幫她獲取新身份的話，她大概要和你去同一所學校，而我會盡力確保你的同學們知道她是我們家的親戚。”

迪克跟著補充：“提前搞好關(guān)系很有必要，而現(xiàn)在你教給她的越多，未來你遇見的麻煩就越少。”

“你們真覺得我能教她成為所謂普通小孩？”

“非要說的話，我們家的人都不太合適。”就算曾經(jīng)幸福過，現(xiàn)在回憶起小時候的事情，他們也只會想到那些結(jié)束他們童年的各種悲劇事件，怎么可能教別人如何去當普通小孩。

“但至少你在年齡這一項是符合的。”

“........你倆欠我一個大人情。還有，這種事情我只會做一次，叫托伊少在學校煩我。”

提姆和迪克為說動達米安感到慶幸。

他們喬裝打扮一番，遠遠跟到公園外觀察狀況，沒想到剛過五分鐘就看見達米安怒氣沖沖地帶拉文德離開。

他們趕緊先一步回家，假裝一無所知。

“哇哦哇哦，發(fā)生什么事，讓我們的小d這么生氣？”

“閉嘴，德雷克。問她去。”

“拉文德，我記得你們是說要去參加羅賓遜公園的復活節(jié)彩蛋活動吧？你把達米安的巧克力偷吃了？”

滿臉寫著對不起我做錯事的拉文德小聲說道：“比那個還糟糕。”

“總不可能是把兔子吃了？”迪克試圖用玩笑緩解氣氛。

“......差不多。”

“？你再說一遍？”

“大概就是......你們知道的，凱特每天都會給我抄送當天的市政廳文件，包括市政廳的復活節(jié)彩蛋活動。今年還邀請了孤兒院的孩子們，公園與游憩部門覺得可以把請兔子演員的錢省下來多買些餐點，給孩子們改善下伙食。”

“嗯，很好的決定。”

“然后我在會場聽到旁邊的孩子問為什么今年只有彩蛋沒有兔子。”

“你解釋給他們聽了？”

“呃，我覺得要是暴露我知道內(nèi)部決策可能不太好，所以我用在市政廳時的習慣性說法，換了個更簡單的表達。”