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她太清楚了，她在里面那一年，無時無刻不想去死。

準確來說，立德書院幾乎所有孩子都在想自己怎么才能死。

畢竟死了，從某種程度上來說，也是從這個地方出去了。

立德書院為了防止學員尋死，能看到的所有尖銳處全都做了處理。

書院里沒有刀，沒有剪刀，學員除了衣服，沒有任何東西。

進去時所有人都會被仔細搜行李、搜身，不是將違禁品清理出來，而是——除了衣服以外的任何東西，都是不被允許的。

就連洗衣粉、肥皂等可能有毒的東西，都是按時按量發放。統一洗衣服的時候，一人一小撮洗衣粉，統一洗澡的時候，一人一小薄片肥皂。

硬生生撞墻？可惜，在書院里每個學員都不能離開教官的視線范圍，晚上睡覺時每個寢室都有教官陪寢，學員上廁所的時間也是統一的，教官就站在沒有門的廁所門口，學員沒有任何單獨的空間。

再說，成宇跳樓。他從哪跳？書院所有窗戶處、陽臺處都做了防護，防護欄是食指粗的鋼筋，細密的組合在一起，連柏小枝都伸不出自己的手腕。

唯一可行的方法，只有在晚上睡覺時，悄無聲息的咬斷自己的舌頭。

但實際情況是，學員一旦被發現存在自殘、自殺的傾向，就會被更大程度的剝奪僅剩的自由——不分白天黑夜，隨時都綁起來，為了防止咬舌，嘴里還會塞一團毛巾。

說出來搞笑，用四個字總結，這其實是柏小枝的“經驗之談”。

成宙還沒理解到柏小枝說不可能是自殺是什么意思，后者已經垂下了眼眸。

“算了，你當我什么也沒說吧?！?

是不是自殺又如何，自己在糾結什么？

人已經死了，她什么也做不到。

甚至連如何解釋都覺得很艱難。

聽到這話，又見柏小枝忽然從恍惚中恢復過來，成宙很難不起疑心。

“你說的不可能，是什么意思？”