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不知為什么，阿聲有些緊張。

她緩緩靠近那個哨兵，走到離他只有半米的時候，他卻突然猛地向自己撲了一下。

那一撲幾乎就要整個撞到她身上，幸好鴨舌帽女士一把將他扯了回去，同時，還在他膝蓋窩上狠狠踹了一腳。

下腳速度之快、力道之大，讓周圍一群人都暗自倒吸一口涼氣。

阿聲也被嚇到，一時忘了躲開，眼睜睜看著哨兵噗通一下跪倒在她身前。

而不等他有所反應，黑色的皮靴就踩上他小腿肚，將他釘在了地上。手銬的鏈子也被重重一拽，拽得他手臂幾乎反折到了極限，面上的猙獰中也多了幾分扭曲的意味。

做完這些，鴨舌帽女士看向阿聲：“你繼續。”

被這位女士的動作震懾到，阿聲忍不住咽了咽口水，動作也利索了不少。

蹲下、伸手、試探著觸上額頭、試探著釋放精神力……

然而這時，哨兵突然偏開頭，像是在躲她。

阿聲遲疑了一瞬。

理論上，精神疏導程序中，在向導尚未突破精神海屏障的階段，哨兵應該不會有什么反應才對。

她不知道這個哨兵在躲什么，但見他并沒有完全甩開她的手，鴨舌帽女士也并沒有叫停，她還是遵從精神疏導的標準流程，閉上眼，緩緩貼上了他的額頭。

生來廣闊的海域賦予她極強的精神力調動能力，大量精神力在極短的時間內奔涌至哨兵的精神海。

讓人意外的是，她那已經被認定為“可惜”的低波幅精神力竟在這個哨兵的精神海里產生了作用。

而且從哨兵的反應就能看出來，效果相當驚人。

呼吸由粗重轉為短促，牙齒不停打著顫，腰背越來越弓，看上去極為痛苦。而為了更好地配合他變形的姿態，阿聲也在不知不覺間一點點跪了下去。

到最后，他低著頭，而她仰著頭，看起來不像是她在給他做精神疏導，而像是他在主動貼著她。

金屬手銬相互摩擦的刺耳聲音漸漸弱了下去，鴨舌帽女士也漸漸撤了手上的力。最后看哨兵似乎要消停了，她索性解開了連著自己和哨兵的那副手銬，轉身向老師那邊走去。

“她叫什么名字？塔里的還是塔外的？”女士問。

“大家都叫她阿聲，是塔里的孩子。”老師的聲音里多了幾分憐惜，“應該是父母覺得自己無力負擔向導未來可能的醫療開支，所以把孩子遺棄了。”

“沒人領養嗎？”

“哦，您可能不太清楚，向導的領養條件非常苛刻，具備領養資格的人并不多。”老師笑了笑，“與其讓他們落入不可預測的危險境地，還不如由白塔進行集中教養。日后也好向特殊崗位輸送向導，緩解目前精神疏導資源極度缺失的情況。”

女士“嗯”了一聲，又問：“我夠資格嗎？”

老師愣了愣。

“哦，我不能。”鴨舌帽女士反應過來，又說：“宋臨可以吧？你們這兒領養手續怎么辦？需要本人來嗎？”

“呃……原則上是需要本人親自辦理的，”老師委婉地說，“但如果是您二位的話……”

就不必大費周折了。

鴨舌帽女士點點頭，又看向那邊還跪在地上的兩人。

哨兵沒再貼著阿聲的額頭，而是滑落至她肩上，緩慢調整著自己的呼吸。

事實上，精神疏導的流程已經全都結束了。這個哨兵也并不是不能感知到她的精神力，所以阿聲不知道他為什么現在還靠著自己不動，也不知道自己是不是應該這時候推開他。

于是她向老師投去求助的目光。

老師則看向鴨舌帽女士。

鴨舌帽女士抬腕看一眼時間，然后開口道：“宋曦。”