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覃識一愣：“你怎么知道？”

覃綏安垂下眼眸，掩蓋住自己的神色：“覃識，想干什么等高考后再說。”

覃識自然分得清主次，但她就是不樂意覃綏安對自己說教：“我非要現(xiàn)在，你能拿我怎樣？”

“我會告狀。”

“.......”

無語！覃綏安這人怎么這么壞！

覃識不耐煩地擺了擺手，指著冊子上的立體幾何，命令到：“教我！”

覃綏安知道覃識不是不識大體的姑娘，也沒有再提剛才的話題，接過少女手里的作業(yè)。

立體幾何嘛，再簡單也是要花點(diǎn)時間解答的。

在等待的時候，覃識就趴在桌子上觀察覃綏安。

他的側(cè)顏無疑也是壯觀的景色，鼻梁高挺，棱角分明。駱?biāo)嚱?jīng)常會用“傲”來形容覃綏安的眼神氣質(zhì)，但覃識一點(diǎn)也不覺得，明明乖的就是個讓他向東絕不敢向西的小跟班嘛。

覃識突然想到了之前高一學(xué)生物的時候廣為流傳的一個梗，想來一中這種死氣沉沉的地方是沒有的，她就忍不住想要逗逗覃綏安。

“覃綏安，c是胞嘧啶，t是胸腺嘧啶，那我是什么呢？”

覃綏安做起題來相當(dāng)專注，漫不經(jīng)心地順著覃識問道：“是什么呢？”

少女理直氣壯地大聲說：“你的命中注定。”

覃綏安的筆頓了頓，在紙上印出一個小小的黑點(diǎn)，睫毛似蝴蝶翅膀一般輕輕顫動。

他翻了翻冊子，找到一道三視圖的題，用筆指著上面說：“這是正視圖，這是側(cè)視圖，那這是什么？”

筆指向了覃識。

“是什么？”

少年輕輕地笑了，狐貍眼好像突然盛了一碗星星：“數(shù)學(xué)差得一塌糊涂。”

“......”

覃識惱羞成怒，一巴掌拍在覃綏安的后背：“乖乖做題吧你！”

她不得不承認(rèn)，之前對宋修白說的“覃綏安只會自己做，教起人來可不怎么樣”毫無事實根據(jù)，他不但自己做得好，教起人來也是深入淺出條理清晰。

但是覃識莫名就是想故意找茬：

“干嘛用建坐標(biāo)系的方法？我要用幾何法，今天宋修白教我的就是幾何法。”

聽到“宋修白”三個字，覃綏安表情淡了下來，看她一眼：“那你會了嗎？”

“......”

就是不會所以你還坐在這里嘛。

“按照目前的水平，還是建系更適合你。”

意思是幾何法復(fù)雜曲折，以覃識九十多分的數(shù)學(xué)成績根本無法駕馭，還不如用建系踩點(diǎn)騙分。

覃識自知無理取鬧，聲音小了下去：“那你也不能小瞧我，說不定我突然茅塞頓開了。”

“我沒有小瞧你。”覃綏安嘆了口氣，放軟語氣：“但是離高考只有兩個月，你需要學(xué)得東西還有很多，浪費(fèi)時間在這幾分上不值得。”

覃識把腦袋放在桌子上，嘴巴高高嘟起，悶悶不樂道：“那怎么辦嘛？”

覃綏安不知道什么時候已經(jīng)用覃識心心念念的幾何法又做了一邊題，一邊整理過程，一邊說：“這周回去我申請走讀，以后每天幫你補(bǔ)習(xí)。”

少女眼睛瞪大：“你要走讀？”

一中為了便于嚴(yán)格管理，對所有學(xué)生都要求住校學(xué)習(xí)，覃綏安三年就是這么過來的，現(xiàn)在要為了覃識要在最后階段改變生活規(guī)律，不怕影響他自己的狀態(tài)嗎？

覃綏安“嗯”了一聲，讓覃識看題。

他分別用幾何法和建系法將題目從頭到尾細(xì)致地講解了一遍，然后問：“你自己選，要哪種方法。”

覃識垂下腦袋，老實了：“建系....”

不是她沒有聽懂幾何法，恰恰相反，因為覃綏安講得通透她已經(jīng)完全領(lǐng)悟。但是覃識知道自己在數(shù)學(xué)方面毫無天賦，會了這一類還有數(shù)不清的其他類型，還不如選擇更為穩(wěn)妥的方法，就算答不到底，也能確保拿下大多數(shù)分?jǐn)?shù)。

幾何法這種天花亂墜的炫技式方法，真的不適合她這種菜鳥。

“今天不早了，明天早上八點(diǎn)半再繼續(xù)。”覃綏安知道她消化需要時間，沒有再往下講。

覃識有氣無力地拖長調(diào)子：“知道了...”

覃綏安幫她整理書桌，覃識一頭倒進(jìn)床上，把臉埋在枕頭里。

因為動作較大，上衣的衣擺被氣流掀起，露出少女一小節(jié)纖細(xì)的腰肢，覃識渾然不覺。

覃綏安移開了目光，悄無聲息地離開并帶上門，只有耳根通紅一片。

覃識洗澡洗漱結(jié)束后，照例和駱?biāo)嚮ハ喾窒肀舜艘惶斓慕?jīng)歷。

她先說了白天和宋修白一起學(xué)習(xí)的事，然后又提起晚上覃綏安教她題。

駱?biāo)嚻鸷澹骸霸蹅儗W(xué)校的年級第一和年級第九，哪個教的好？”