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【大概....還有幾題的....】

宋修白回復(fù)很快：

【一起探討探討吧，駱?biāo)囌f(shuō)你成績(jī)很好。】

覃識(shí)在原地蹦的老高，感覺(jué)心口的驚喜都要溢出來(lái)了。

如果說(shuō)之前因?yàn)榕笥讶Φ氖露R(shí)不再抱有期待，那么此刻胸腔的憧憬再次迅速膨脹。

她還有機(jī)會(huì)的吧！宋修白沒(méi)有因?yàn)樽约候_他生氣吧！

既然要問(wèn)宋修白問(wèn)題，那就不能去圖書(shū)館了。她早就把之前照顧覃綏安一整天的打算拋到了腦后。

覃識(shí)踢踢踏踏的跑到樓梯口，裙擺像翻起的浪花，到正好可以看到覃綏安的位置她停了下來(lái)。

因?yàn)轳R(shí)說(shuō)也要一起，早就換完鞋的少年便安靜的坐在門(mén)口等待，看上去溫順又聽(tīng)話(huà)。

“我突然有點(diǎn)事，不和你一起啦。”覃識(shí)對(duì)他揮了揮手：“你要是不舒服，就給我打電話(huà)哦，你放心，三小姐會(huì)來(lái)接你的。”

覃識(shí)中二期喜歡自稱(chēng)三小姐，家里除了覃綏安之外都是大人，覃家也不會(huì)讓保姆這么稱(chēng)呼覃識(shí)，因此逐漸就變成了只有極其偶爾覃綏安一個(gè)人這么叫她。

覃綏安早就聽(tīng)到了她在樓上激動(dòng)地跳起來(lái)的動(dòng)靜，此刻見(jiàn)她依舊穿著睡裙一點(diǎn)也不意外。

她是小孩子心性，想一出是一出。

他神色未變，輕輕地“嗯”了一聲。

打發(fā)掉了覃綏安，覃識(shí)正準(zhǔn)備回房間，樓下少年的聲音繼續(xù)傳來(lái)：“記得寫(xiě)作業(yè)。”

覃識(shí)心想這關(guān)你什么事，但還是配合地“嗯嗯”兩聲。

聽(tīng)到門(mén)打開(kāi)又關(guān)上的聲音，確定覃綏安真的走了之后，就飛似的跑回房間。

宋修白發(fā)了條語(yǔ)音，覃識(shí)無(wú)比鄭重地點(diǎn)開(kāi)。

“聽(tīng)駱?biāo)囌f(shuō)，這次十七校聯(lián)考你英語(yǔ)和語(yǔ)文的作文都是滿(mǎn)分，很厲害。”

十七校是a市聯(lián)同周?chē)渌凶顬轫敿?jí)的十七所高中所共同組成的考試聯(lián)盟，因難度大高考考點(diǎn)命中率高而聞名，一中和培雅都在其列。

覃識(shí)文科本就出眾，加上這次超常發(fā)揮，考了個(gè)好成績(jī)。

但她的心思全不在成績(jī)上面。

耳機(jī)似乎有些漏電，宋修白的聲音傳來(lái)的時(shí)候酥酥麻麻，讓她覺(jué)得耳朵都不是自己的了。

他的聲音分明還介于少年與男人之間，覃識(shí)卻已經(jīng)覺(jué)得恰到好處，清澈的十分動(dòng)聽(tīng)。

另一條語(yǔ)音緊接而來(lái)：

“覃老師，愿意指點(diǎn)一下嗎？”

似乎耳機(jī)不只是漏電，還開(kāi)始發(fā)燙了，不然為什么在聽(tīng)到“覃老師”三個(gè)字的時(shí)候，自己的耳根如此之熱。

電流和高溫讓覃識(shí)都變得暈乎乎的，她強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，清了清嗓說(shuō)：

“那我的數(shù)學(xué)也拜托宋老師啦。”

發(fā)出去之后，她自己點(diǎn)開(kāi)來(lái)聽(tīng)了一遍。

跟自己聽(tīng)到的聲音有些不像，但大約是不難聽(tīng)的。在等待宋修白回復(fù)的時(shí)候，她只能反復(fù)點(diǎn)開(kāi)自己的語(yǔ)音。

發(fā)音清晰，語(yǔ)氣不做作，聲音應(yīng)該也還不錯(cuò)吧。

宋修白的語(yǔ)音終于來(lái)了，他似乎輕笑了一聲，性能優(yōu)良的耳機(jī)讓覃識(shí)都要覺(jué)得他的氣息就吐在自己耳邊了。

“綏安的數(shù)學(xué)比我更好，他這次滿(mǎn)分。”

應(yīng)該是駱?biāo)囈呀?jīng)大致和他講過(guò)覃綏安和覃識(shí)的關(guān)系了，這種時(shí)候覃識(shí)想也不想就選擇犧牲覃綏安：

“他只會(huì)自己做，教起人來(lái)可不怎么樣。”

反正覃綏安聽(tīng)不見(jiàn)，宋修白也不會(huì)和別人說(shuō)的。

她其實(shí)還想說(shuō)，我覺(jué)得宋老師你，教的很好。

但她臉皮薄，不好意思真的說(shuō)出口。

兩個(gè)人有了分工，宋修白教覃識(shí)數(shù)學(xué)，覃識(shí)教宋修白作文。

其實(shí)覃識(shí)寫(xiě)作文大多靠感覺(jué)，因此發(fā)揮并不穩(wěn)定，好的時(shí)候能像這次滿(mǎn)分，差的時(shí)候比別人高不了多少，但這次十七校的試卷老師已經(jīng)講解過(guò)，她只要按照老師說(shuō)的依樣畫(huà)葫蘆就行。

也幸虧老師講解過(guò)，不然憑她現(xiàn)在頭腦發(fā)熱的狀態(tài)，根本不知道自己在講什么。

兩個(gè)人說(shuō)是學(xué)習(xí)，便真的在學(xué)習(xí)。雖然其他的話(huà)一句沒(méi)說(shuō)，但覃識(shí)覺(jué)得還是和宋修白親近了些的。

少年溫柔和緩，講起題目來(lái)深入淺出，娓娓道來(lái)。

到結(jié)束的時(shí)候，兩人才說(shuō)了幾句旁的話(huà)語(yǔ)。

宋修白問(wèn)覃識(shí)準(zhǔn)備去哪所大學(xué)。

覃識(shí)說(shuō)：“a大。”

a大比不上清北，但也全國(guó)是頂級(jí)的高校，因地理優(yōu)勢(shì)、條件設(shè)施和這些年科研學(xué)術(shù)上各方面的突破進(jìn)展，分?jǐn)?shù)一路飆升，已經(jīng)高不可攀。

覃識(shí)偏科嚴(yán)重，目前來(lái)看上a大還是有些危險(xiǎn)，但她會(huì)全力以赴就是了。