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和我爸吵架這件事，本質上是因為積怨已久。與安全套的確有關，但關系不能說很大。

這里就不得不提到我父親。

我對我父親蔣頌的敬重和疏遠始于開始懂事，大概在五六歲。到了學齡脫離保姆，每天被司機送去上學，我不得不開始學習自己睡覺，至于房間，就在父母隔壁。

還是小孩子的年齡，身體未開始發(fā)育，真是要被大人笑說賓周的年紀，腦子自然也想得單純。

當時還不懂為什么母親每晚要在哄我入睡后離開，我鬧過一兩次，都是半夜醒了找不到她大哭，但往往是我父親蔣頌來安撫。

我和他不親，被他哄睡的效果，還不如抱著我媽那個cele的戒指盒。

戒指盒不大，但對六七歲的我來說完全足夠。更何況它很香，從前因為常被我媽放在包里，有股很淡的女士香氛氣味。

給我當“抱抱熊”后，我媽就不用這個戒指盒了。我一直記得里面放著一枚buelti的白金戒指。可能因為款式比較夸張，我母親不常戴，被我拔出來放在盒子里搖著聽響。

戒指盒里容量可觀，除了已有的一枚，約摸還有三四枚的位置。我和母親很親，在家里偶爾看到她遺落在梳妝臺上的戒指，就拿來裝進盒子里一起搖。

小孩子嘛，都喜歡收集亮晶晶的東西。我自認是幫媽媽收集首飾，順便搖上一搖，也不覺得有什么問題。

直到被我父親看見產生誤會，大概是覺得自己兒子總搗鼓首飾不好，輕拿輕放地批評了幾句。

“哎，怎么玩小姑娘的東西？……”他把寶具盒從我眼前拿走，拿到我仰著頭都看不到的高度。

“媽媽給的。”我扯他的手：“爸爸，這是媽媽給我的。”

“可是媽媽現(xiàn)在不在，”

我只能眼睜睜看著我爸把那個首飾盒放到了主臥衣帽間，他對我死纏爛打的行為有些不滿，皺眉俯下身盯著我：

“平槳，你怎么跟個女孩子一樣？”

……我那個時候雖然還小，但已經有清晰的性別意識了，明確知道自己是男生，喜歡女生。

我爸說的話，對那時候的我而言，是真的很傷人的。

雖則他的語氣并不嚴厲，或許還能說是開玩笑、逗小孩，但我并不喜歡，不喜歡他拿走媽媽給我的東西，也不喜歡他說我像女孩。

哭鬧了一場，反而加重父親的誤會，等到媽媽回來，我才埋在她懷里得以昭雪。

現(xiàn)在想來，其實我的形容也有點兒問題。

比如我說我喜歡收集、擺弄首飾，把它們當玻璃珠擺在一起玩碰碰，那么我父親覺得我不夠“男子漢”，并為此感到不悅，似乎就算得上合情合理；

但如果我說我只是敗家、愛造，那就反而情有可原，和陽剛與否扯不上關系。

我和我爸的矛盾從那時起，就出現(xiàn)了。

不知道各位有沒有讀過《五猖會》。

全家臨到出游，工人主仆都已經打點完畢，準備工作也已經做完，小孩子出門何其高興，父親卻偏要在這時走過來考問他的功課。

「給我讀熟。背不出，就不準去看會。」

……明明都決定要走了，時間也到最適合出發(fā)的點。偏偏所有人要在一家之主突然的主意下，等那一個孩子背并不著急記憶的課文。

這種時候，背不出文章的孩子，似乎反而是有罪的。

我爸就是這樣。

他從前真做過這種事。

背書，我不是背不出來，父母腦子好使，我自然也不差。可背過書后，那一天的所見所聞，都變得沒什么意思，興致缺缺上車，興致缺缺下車。

為什么要這樣呢？

本來高高興興去玩，吃小點心，看我媽遛狗，給哈哈喂零食，跟它滾成一團。到底為什么，非要在臨走時考我如今一句都想不起的課文，兩者之間，有什么關系？

可我爸偏偏就要這么掃我的興。與他而言，考問孩子的資格，是專屬嚴父的權利。

過了很久，大概十四五歲，進入青春期后，我才終于給我父親的嚴厲與死板找到準確的形容。

爹味重。

我父親蔣頌是一個爹味很重的男人，控制欲極強。家族企業(yè)龐大，他一把手做慣了，凡事都要過問兩句。

可他對自己的妻子并不這樣，捧在手心里，眷戀多于干涉，卻只對我這個兒子這樣。

不知道父子是否總要經歷這個過程？可事實就是，慢慢的慢慢的，我們的關系逐漸變得一般了。

現(xiàn)在已經想不起來被他要求背了什么，卻仍對《五猖會》記憶尤深，最清楚記得那句話：

“我至今一想起，還詫異我父親何以要在那時候叫我來背書。”

大人總是掃興的，萬幸也是大幸，我還有媽媽在。

媽媽對我很好，我爸的變化正與我媽有關。

從前看過他們的結婚證，我知道我爸三十多歲才頭婚。及等我讀高中，雖然外

表看不出來，可他的年齡到底是有五十歲了。

五十歲的男人，普遍的觀點是到了陽痿的階段。

再加上我讀高中，尤其是我爸五十歲生日之后，他的情緒比之從前，的確要更不穩(wěn)定些，導致我自己也一直是這么順理成章地認為，同他吵架后，沒少在日記本里用這一點咕咕親爹。

這種事情有點點像我讀研時負責茶歇。

高校與商務會議的茶歇有一套例行標準，比如選擇食物時，首要的條件就是不掉渣不流湯，入口盡量不需要發(fā)出聲音，味道也不能太大。水果的選擇上，要盡量避開容易氧化變色的品種。

但當你死到臨頭，比如——畢業(yè)答辯，而院校為了提高學術質量，逐年抬高延畢率的時候，這些標準就要反過來。