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汪景林是行動(dòng)派, 了解了目前課程上的問(wèn)題后?，馬上進(jìn)行了調(diào)整。

當(dāng)天下午，所有衛(wèi)生員都進(jìn)行了分?類, 他們之前做的考核卷子就成了分?類的?直接標(biāo)準(zhǔn)。

姜秀秀和其他毫無(wú)基礎(chǔ)的繼續(xù)在會(huì)議室學(xué)習(xí), 嚴(yán)嬌嬌等有理論的?白天去臨床學(xué)習(xí)，補(bǔ)足經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)真實(shí)的?患者情況，未來(lái)?也?能更適應(yīng)村衛(wèi)生員將面臨的狀態(tài)。

原本就有經(jīng)驗(yàn)的?，如盧顯貴，因原本是獸醫(yī), 后?轉(zhuǎn)為治人，經(jīng)驗(yàn)理論都有, 卻又有些太過(guò)鄉(xiāng)野了, 因此則直接跟著臨床的醫(yī)生后面學(xué)習(xí)。

這么一劃分?，大家所缺失的?部分?就被?補(bǔ)足了, 一個(gè)兩?個(gè)都進(jìn)步飛快。

當(dāng)然, 其他人對(duì)這些劃分?都沒意見，唯獨(dú)蘇小春，被?單獨(dú)劃為跟著院長(zhǎng)。這一點(diǎn)就著實(shí)令這些村衛(wèi)生員們驚訝了。

“蘇小春上頭有人吧？不然她憑啥直接跟院長(zhǎng)啊？”

“鬼知道呢, 開始有梁醫(yī)生幫忙, 現(xiàn)在又能直接跟院長(zhǎng), 這運(yùn)氣?，太好了吧！”

“誰(shuí)曉得是不是運(yùn)氣?還是別的?，沒準(zhǔn)是她太差勁了，院長(zhǎng)看不過(guò)去, 決定親自帶她呢？”

隱藏在村衛(wèi)生員中的?討論聲一片，姜秀秀在會(huì)議室為蘇小春辯解過(guò)許多次, 然而根本沒人信蘇小春醫(yī)術(shù)很好。

不過(guò)這些議論蘇小春聽不見，她成天忙著完成汪景林給她的?任務(wù)，連飯都沒法好好吃了，每天都是其他人睡著了她才能回去。

當(dāng)然了，蘇小春可太愛這種忙碌了，她一直想像‘蘇小春’那樣去當(dāng)一名醫(yī)生，可惜沒有正經(jīng)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在在醫(yī)院里，熟悉的?環(huán)境，她成了‘蘇小春’，雖然不像‘蘇小春’那樣有自己診室，也?不能直接上手給病人治病。

不管怎樣，都比坐在會(huì)議室學(xué)習(xí)那些她早就知道的?醫(yī)療知識(shí)強(qiáng)。

汪景林給蘇小春的?任務(wù)沒有別的?，就是把?現(xiàn)在的?各類藥物用處整明白。這也?是他和蘇小春聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，蘇小春嘴里經(jīng)常出現(xiàn)現(xiàn)在沒有的?藥物，她的?醫(yī)術(shù)都是那些藥物掛鉤的?。可現(xiàn)在沒有那些她說(shuō)的?藥物啊，就必須讓她熟悉現(xiàn)行存在的?藥物。

好在她基礎(chǔ)強(qiáng)，稍微看下說(shuō)明書便能熟練運(yùn)用，再加上她有中醫(yī)基礎(chǔ)，和目前有的?中成藥適配度很高。

不僅如此，汪景林也?在記錄蘇小春某些更先進(jìn)的?醫(yī)療手段。

單單是一個(gè)孩子發(fā)燒的?問(wèn)題，某天他和蘇小春一道去兒科，有個(gè)不滿周歲的?嬰兒燒得渾身通紅，呼吸急促。他奶奶還給穿著大棉襖，就連汪景林其實(shí)也?沒覺得不對(duì)。