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奧斯以為平頭教官會(huì)先安撫那個(gè)學(xué)生，沒想到在確認(rèn)了學(xué)生傷勢無誤后，從遙遠(yuǎn)兩人間傳來的是一頓臭罵。

『誰叫你松開韁繩了？ 』他直接扁了那個(gè)學(xué)生的頭，學(xué)生忍著的臉哭出來。

『可是很痛……而且很可怕……』

『在確認(rèn)身體姿勢前就算痛也不準(zhǔn)松！除非你想變成訓(xùn)練場上盛開的腦花，到時(shí)候再來告訴我你怕不怕？ 』

『塔伯……』年輕的馬術(shù)教官過來緩頰，平頭教官橫他一眼。

『我告訴你多少次，阿普頓！別讓學(xué)生離開你的視線，我們差點(diǎn)失去一個(gè)孩子與一匹馬！ 』

『……這些孩子未來也是要面對危險(xiǎn)的，你太保護(hù)他們了。 』

『這里是學(xué)校，不是戰(zhàn)場。我們是老師，他是學(xué)生，你要告訴我老師沒有保護(hù)學(xué)生的道理嗎？ 』

阿普頓被頂?shù)谜Z塞，他

抓抓頭，默默蹲下身去。

被罵的人變成了兩個(gè)，一高一矮的人跪在一起，像是互相依偎的兩只小鳥。

罵完人的塔伯走回來，他臉上情緒未平，面對一群被他驟然發(fā)難嚇壞的幼雛們，他拍了兩下手，看什么？繼續(xù)上課。

奧斯想了很久，想起來可以定義塔伯的詞。

責(zé)任。

活下來的責(zé)任、保護(hù)事物的責(zé)任、對真理毫不避諱的責(zé)任。

很簡單的字，對他來說卻像是現(xiàn)在才真正認(rèn)識(shí)。

敲響辦公室的門，奧斯把推薦函放在桌上，他沒有說話，只是朝桌子那端的平頭深深躬身。

塔伯拿著推薦函沒有拆，他搓揉下巴瞧著奧斯，仿佛看見了新奇的東西。

『那個(gè)軟得跟泥似的家伙怎么教出你來的？看來卡爾特家也不是那么無可救藥。 』

奧斯平靜地回視塔伯，那張有展翅雄鷹徽章的信封正被頂在食指上旋轉(zhuǎn)。

『我看我也不用說什么，你的眼神跟我最初見到你時(shí)已經(jīng)不一樣了。 」

推薦函被玩得皺巴巴，塔伯的手停下來。

『你打算帶著這個(gè)答案回到卡爾特？ 』

『我想……是的。 』

『我拭目以待，未來的侯爵閣下。 』

擺擺手打發(fā)了奧斯，一個(gè)人在位置上坐了一陣子，塔伯?dāng)磕恳恍Γ淹扑]函隨意扔到桌上的另一封信旁邊，同樣的家族徽章迭在一塊。

他早說過，不合時(shí)宜的柔軟只會(huì)招來禍端，有個(gè)人憑著想相信人心的堅(jiān)定踏了進(jìn)去，不意外地踏入泥沼，那個(gè)人死不回頭，卻把孩子送到他的面前。

誰能想到孩子早不再是孩子？那個(gè)人的愿望注定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。