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視唱練耳都測完了，他自由選取了一首歌來唱，完整地聽完，沈美茗總算結(jié)束了對安音璇的考核，把測評表往譜架上一扣，伸手示意他可以坐在第一排的座位上了。

“你覺得今天自己發(fā)揮得怎么樣？自評一下。”沈美茗合上琴蓋問道。

“正常水平。”安音璇沒有靠在椅背上，坐得筆挺，誠懇地說道：“沒有唱砸也沒有超常發(fā)揮，平時(shí)就是這么唱的。”

沈美茗繼續(xù)問：“這種唱法是自己學(xué)的？還是有老師教過？”

他搖頭，說道：“之前就是喜歡唱歌，后來在網(wǎng)上看了點(diǎn)如何用氣的文獻(xiàn)和視頻，試著它教的方法練了兩首歌，就這兩首唱了半年，就慢慢會如何吐字換氣了。”

“只是這樣？”沈美茗有些驚訝，這個(gè)孩子居然沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練。

他如實(shí)道：“只是這樣。”

沈美茗站起身走到黑板前，草草擦干凈了一塊，用粉筆在上面簡單畫了一個(gè)人聲音域表，問道：“如果說這是你的音域，你覺得自己最在行的是哪部分？”

他胳膊放在桌子上，一手托腮，像極了課堂上探討問題的大學(xué)生，說道：“應(yīng)該是高音部分。”

“那你認(rèn)為已經(jīng)你找到完全屬于自己的演唱風(fēng)格了嗎？”沈美茗注視著安音璇，等待他的答案。

他突然意識到這也許是一個(gè)沈教授非常在意的問題，便稍微過了下腦子，說道：“我想是的。”

沈美茗又盯了他半晌，最終移開了目光，說道：“你在這等我一下，我去趟辦公室。”說罷拿起測評表出了教室。

安音璇像是等待高考成績的畢業(yè)生一樣，帶著不安和忐忑，剛剛他說自己發(fā)揮正常其實(shí)是略微謙虛了，應(yīng)該說比正常還要更好一點(diǎn)點(diǎn)，今天的整體表現(xiàn)他是滿意的。

沒底的是最后幾個(gè)問題，沈美茗看似在聊天，實(shí)則是在探尋他的音樂理念，考慮他是否真的適合走這條路。才華要有，覺悟與信念更加不可或缺。

他從背包里掏出一瓶礦泉水，喝了半瓶，照例把商標(biāo)撕下來系在瓶口處，變成了“小領(lǐng)帶”。雖然這里沒有別人，但這已經(jīng)成為他自然而然的習(xí)慣，此時(shí)這個(gè)小動作更是為了轉(zhuǎn)移注意力。

時(shí)針已經(jīng)指向十二點(diǎn)，不知不覺一上午就過去了。安音璇從未經(jīng)歷過如此漫長的半小時(shí)，總算沈美茗再度推門而入，手里什么都沒有拿，直接靠在講臺前，神情復(fù)雜道：“很抱歉，我沒有辦法給你任何指導(dǎo)或者建議。”

“……”意料之外。

安音璇失望地閉上雙眼，泄了一口氣，睜開后復(fù)雜地看著沈美茗。終究還是沒能得到專業(yè)人士的青睞，這打擊突如其來，就像否認(rèn)了他這么多年的努力，也否認(rèn)了他自認(rèn)為擁有的天賦。

“我知道你不好接受，但事實(shí)就是這樣。”沈美茗平靜地說道：“不是說你不夠好，是我們氣場不同，我沒有什么可教你的。”

他知道這都是客套話，事實(shí)就是他不夠好，沈美茗沒有看上他。

“我也是思考了很久，才做出的決定。”沈美茗掩飾不住有些惋惜的神情，道：“如果你用現(xiàn)在的唱法繼續(xù)唱，也是沒有瑕疵的，沒有必要讓我來重新雕琢你。”

安音璇強(qiáng)迫自己別顯得那么消沉，雖然不能夠指導(dǎo)他，但有些問題還是得趁機(jī)會問：“如果可以的話，您能不能只針對海選的選歌給個(gè)建議？”

沈美茗思考了一下，說道：“放棄英文歌。”

“好。”安音璇收拾了書包背在身上，說道：“謝謝，那我就不打擾您了。”

看著眼前這個(gè)五官相當(dāng)漂亮的男孩，形成對比的是他落寞的身影，沈美茗還是忍不住叫住了他：“等等，梁緒……”

他抬頭，目光與沈美茗相對，只聽沈教授直白地說道：“梁緒不是一個(gè)好選擇。”

原來沈美茗早就知道，安音璇哂笑，從