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竹言蹊坐在“學(xué)霸專座”,沒(méi)有面朝講臺(tái)偷玩手機(jī)的勇氣,只能裝模作樣的記兩筆ppt上的內(nèi)容,再煞有其事的翻幾頁(yè)談容給他的教材。
談容書(shū)上的批注很多,每小節(jié)的案例講解基本都是他另外自加上去的,完全沒(méi)有跟著原版的老步調(diào)走。
部分句式拗口的定義也細(xì)心改過(guò),一切以學(xué)生們的理解能力為主。
竹言蹊看著那些骨氣洞達(dá)的蕭散字跡,心說(shuō)難怪談容的課程評(píng)價(jià)會(huì)高到那個(gè)程度,他要真是對(duì)方的學(xué)生,他肯定也會(huì)喜歡這樣的教學(xué)節(jié)奏。
心里這么想著,竹言蹊托腮往講桌瞟了一眼。
談容恰好停下說(shuō)話,黑深的眼睛古井無(wú)波,從教室左邊緩緩諦視到教室右邊。
察覺(jué)到竹言蹊的偷瞄,談容降平視線,同他對(duì)視兩秒,嘴邊似笑非笑。
竹言蹊剛才只顧著研究書(shū)上的批注,也沒(méi)留意聽(tīng)談容講到了哪里。
他瞥瞥ppt,又瞅瞅談容,再小擺幅地轉(zhuǎn)動(dòng)眼球,用余光瞧了瞧兩側(cè)。
第一排除了他自己,靠門(mén)靠窗的兩列也擠坐了幾位學(xué)生。
此時(shí)的他們有低頭皺眉看書(shū)的,有凝神盯住ppt的,還有筆端抵嘴,一臉冥思苦想的。
總而言之,絕對(duì)不往談容臉上看,也盡量不被談容看上臉。
親見(jiàn)其景,竹言蹊不由默然。
他心里隱隱有了猜測(cè),但是由于自己還在跟談容互看,一時(shí)免不了心生逃避,不愿直面慘淡的現(xiàn)實(shí)。
“別害怕,大膽發(fā)表看法,說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。”談容一開(kāi)口,直接把現(xiàn)實(shí)懟到他眼前,“誰(shuí)想嘗試一下?”
你媽的果然是在提問(wèn)!
竹言蹊后牙根登時(shí)咬緊,他捻了捻手里的書(shū)頁(yè),在談容的注視下,慢騰騰地坐低了一些。
弱小,無(wú)助,還有一點(diǎn)可憐巴巴的委屈。
他真的是什么都!什么都!什么都不知道啊!
談容輕笑,沖他比出“請(qǐng)”的手勢(shì)。
竹言蹊瞳孔地震,呼吸一窒,接著便見(jiàn)男人的手穩(wěn)速抬高,最終指向他身后的座位。
談容:“好,三排的那位同學(xué)。”
竹言蹊:“…………”這他媽。
坐在中間三排的男生推推眼鏡,頂著全班人的希望站了起來(lái),揚(yáng)聲說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
語(yǔ)速有點(diǎn)磕巴,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn),不過(guò)經(jīng)談容引導(dǎo)之后,條理逐漸分明,層次也清晰了很多。
談容示意男生坐下,精煉總結(jié)兩句,末了嘴角突然一挑,鼻腔哼出一聲輕笑。
別人或許聽(tīng)不清,但竹言蹊卻捕捉得明明白白。
他托腮的手往上移走,改撐額頭。
他嚴(yán)重懷疑談教授剛才是在逗他,并且他似乎已經(jīng)掌握了證據(jù)。
*
第一節(jié) 課上完,五分鐘的小課間如期而至。
封印暫時(shí)解除,竹言蹊互揉兩手的指節(jié),在桌下翹起今天的第一個(gè)二郎腿。
他掏出手機(jī)解了鎖,收到陳嘉堯后排發(fā)來(lái)的微信消息。
陳嘉堯:[哈嘍帥哥,去開(kāi)水房接水喝嗎?]
竹言蹊快速回了個(gè)豎中指的圖片。
陳嘉堯賤嗖嗖的:[嘻嘻嘻,爸爸別氣了,晚上我請(qǐng)你嗦酸辣粉呀~]
竹言蹊戳開(kāi)輸入法,頭一個(gè)“滾”字沒(méi)摁出來(lái),余光瞄到講桌后的談容伸出手,拿過(guò)一小沓裝訂好了的打印稿。
那是陳嘉堯課前放上去的作業(yè)。
竹言蹊瞬間有了被老師當(dāng)堂查作業(yè)的恐慌。
他把手機(jī)塞回口袋,從包里摸出保溫杯,毫不猶豫地離開(kāi)座位,走出教室。
陳嘉堯湊巧剛從后門(mén)出來(lái),抬腿追上道:“你怎么也出來(lái)了?不是說(shuō)不喝的嗎?”
“我說(shuō)了嗎?”竹言蹊顛了顛手里的杯子。
陳嘉堯完美還原圖里的中指。
“你以為我想出來(lái)?”竹言蹊一把攥上去,不輕不重地掰了下,“談容在翻你的倒霉作業(yè),鬼知道你寫(xiě)成什么樣子了,我可不想替你挨批。”
“我錯(cuò)了我錯(cuò)了我錯(cuò)了!”陳嘉堯連聲討?zhàn)垼拔夷闹浪敲磭?yán)格啊,不然我上星期肯定什么事都不做,專門(mén)折騰那一項(xiàng)作業(yè)。”
“得了吧,那點(diǎn)兒時(shí)間還不夠你打游戲的,給你一個(gè)月你也折騰不出花來(lái)。”竹言蹊撂開(kāi)他的手,不客氣地戳穿他。
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