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我說：“那這位叔叔真是個(gè)好心人。”

陶聆說：“是啊，是啊，他人心好，還很年輕，原來是位大哥哥。”

我一驚：“你見過他。”

陶聆說：“是的，他來看過我。”

我說：“什么時(shí)候來的？”

陶聆說：“是我去年上了中學(xué)的時(shí)候，郊南中學(xué)迎新會(huì)。”

郊南中學(xué)迎新會(huì)？哦，這個(gè)幫助過陶聆六年小學(xué)民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)的大哥哥，是來見證陶聆的成長的。

我說：“后來，他有來看你嗎？”

陶聆說：“后來來過好幾次，每次都是坐飛機(jī)來的，不過不是來看我的。”

我說：“哦，那他這邊還有其它熟人？”

陶聆支支吾吾又不肯說了，她不時(shí)地抬頭，好像有什么心事，不敢敞開心扉，我用信任的眼光看著她，她最后還是說出了這么一句：“他是來看可瑩老師的。”

我冷不防一陣心驚，是來看可瑩老師的？這么說，這個(gè)人和可瑩老師很熟悉了？

我疑惑地問道：“這個(gè)大哥哥是可瑩老師的親戚嗎？”

陶聆說：“不是，他說他是可瑩老師的高中同學(xué)。”

可瑩老師的同學(xué)？我更加詫異了，可瑩老師去年大學(xué)剛剛畢業(yè)，按照這個(gè)年齡算起來，哪怕是可瑩老師高考補(bǔ)習(xí)兩年，那這位志愿者當(dāng)時(shí)也最多高中畢業(yè)，一個(gè)高中畢業(yè)的小伙子，哪里會(huì)有資金幫助別人呢？

我說：“陶聆，這些都是真的嗎？”

陶聆反過來疑惑地望著我說：“是啊，都是真的。”

那么這個(gè)可瑩老師的高中同學(xué)為什么來幾次看可瑩老師呢？我忽然在腦子里晃過可瑩老師肚子里的胎兒，那亮晶晶的羊水，在我腦海里一閃而過。

我對這個(gè)不曾謀面的可瑩老師的男同學(xué)來了興趣，腦子里翻騰著各種各樣的設(shè)想。

一個(gè)直觀大膽的假設(shè)就是，可瑩老師肚子里的孩子就是這個(gè)男同學(xué)所留，那么這個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)來，一直沒有進(jìn)入偵查視野的男人，很可能就是真正的兇手。

當(dāng)初假設(shè)陶建設(shè)作案，吳剛作案，現(xiàn)在假設(shè)這個(gè)可瑩老師的男同學(xué)作案，不都是可以把陶聆交集進(jìn)去嗎？

對，陶聆一直是我解開這個(gè)案件之謎的鑰匙，只是她從來就不爽快，一直是我旁敲側(cè)擊得到的一些零零散散的信息，勉強(qiáng)拼湊起來，但是陶聆永遠(yuǎn)都是這張拼圖的中心。