拂曉拾光提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)www.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

“舒染同志，坐。”劉書記指了指桌前的板凳，語氣平和，眼神里卻帶著一絲審視。

他放下文件，“黨校學(xué)習(xí)剛結(jié)束，一回來就聽說了不少事。馬連長(zhǎng)、趙主任、還有不少職工家屬，都提起過你。創(chuàng)辦啟明小學(xué)，給連隊(duì)和牧區(qū)孩子掃盲，不容易。尤其前些天那場(chǎng)風(fēng)波，臨危不亂，敲鑼示警，保護(hù)學(xué)校，配合組織行動(dòng)……好樣的。”

舒染在板凳上坐下，腰背挺直，雙手自然地放在膝蓋上：“書記過獎(jiǎng)了。都是組織上支持，陳干事和領(lǐng)導(dǎo)們指揮有力，戰(zhàn)士們英勇，還有阿迪力關(guān)鍵指認(rèn)。我只是做了分內(nèi)的事，盡一個(gè)老師的本分。”

她回答得誠懇，陳述事實(shí)，將功勞歸于集體，沒有刻意謙虛的扭捏，也沒有居功的得意。

劉書記眼中閃過一絲贊許。他拿起桌上的搪瓷缸喝了口水，切入正題：“找你來，主要是兩件事。第一，是關(guān)于你們啟明小學(xué)建立少先隊(duì)組織的事。”

舒染心中一喜，目光地投向劉書記。

劉書記語氣里帶著一種心照不宣的鄭重：“陳遠(yuǎn)疆同志在回師部匯報(bào)前，特意把他經(jīng)手的前期工作，包括你的建隊(duì)申請(qǐng)、學(xué)生評(píng)議記錄、思想教育方案，都詳細(xì)移交給了我。同時(shí)，他也向上面做了重點(diǎn)匯報(bào)和爭(zhēng)取。”

舒染安靜地聽著。

“上面研究后，認(rèn)為啟明小學(xué)雖然條件艱苦，規(guī)模小，但掃盲教育工作扎實(shí)，孩子們?cè)诮谑录幸脖憩F(xiàn)出了愛國情感和一定的勇氣，符合在基層連隊(duì)教學(xué)點(diǎn)建立少先隊(duì)組織的條件。”

劉書記的語氣變得正式，“所以，特批了你們建隊(duì)！程序上，由連隊(duì)黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)。也就是說，以后你們啟明小學(xué)的少先隊(duì)，歸咱們連里黨支部管！我是第一責(zé)任人。”

舒染高興地說：“太好了！謝謝組織！謝謝劉書記！”

“先別忙著謝。”劉書記擺擺手，臉上帶著點(diǎn)無奈，“批是批了，但你也知道，現(xiàn)在物資，特別是這紅領(lǐng)巾，比較缺……”

“劉書記，”舒染適時(shí)地開口，聲音帶著點(diǎn)恰到好處的欣喜：“關(guān)于紅領(lǐng)巾……陳干事臨走前，轉(zhuǎn)交了一批新的紅領(lǐng)巾給我們小學(xué)，說是上級(jí)特批的獎(jiǎng)勵(lì)。”

“哦？”劉書記明顯愣了一下，隨即恍然大悟般“嗨”了一聲，手指點(diǎn)了點(diǎn)桌面，臉上是又好氣又好笑的表情：“這個(gè)陳遠(yuǎn)疆！動(dòng)作倒是快！行，這下連最后一點(diǎn)困難也沒了！看來他是早把上面的門路摸熟了，就等著我回來走這最后一道程序呢！”

他語氣有種“果然如此”的感慨，“既然東西都到位了，那事不宜遲。舒染同志，具體入隊(duì)儀式怎么搞，你是老師，你更熟悉孩子們的情況，也了解少先隊(duì)的章程精神。支部這邊全力支持，需要什么配合，找小王。”

“明白了，劉書記！”舒染站起身，心里那塊石頭終于徹底落地。陳遠(yuǎn)疆不僅想到了，而且悄悄地辦成了。這份心思……還真是縝密。

“第二件事，”劉書記也站了起來，神情嚴(yán)肅了些，“就是關(guān)于牧區(qū)的孩子。阿迪力的事，是個(gè)好例子。但牧區(qū)情況復(fù)雜，家長(zhǎng)觀念、路途安全都是問題。聽說你之前去動(dòng)員，吃了不少閉門羹？現(xiàn)在學(xué)校剛經(jīng)歷這事，又有了少先隊(duì)……是個(gè)契機(jī)。要抓住機(jī)會(huì)，想辦法把更多牧區(qū)的孩子吸引到課堂上來。教育，是改變的根本。掃盲，是建設(shè)邊疆的基石。這個(gè)擔(dān)子很重啊，舒染同志。”

“我明白，書記。”舒染迎上劉書記的目光，眼神堅(jiān)定，“我會(huì)盡力去做工作。安全方面，也會(huì)多想辦法。”

“嗯，有困難及時(shí)向支部反映。”劉書記點(diǎn)點(diǎn)頭，“去吧，把孩子們的紅領(lǐng)巾，戴起來！”

離開連部，舒染的腳步格外輕快。

*

第二天上午，工具棚里書聲瑯瑯。舒染正帶著孩子們復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法。阿迪力讀題的聲音格外響亮：“三只羊……加兩只羊……等于……五只羊！”發(fā)音雖然還有點(diǎn)生硬，但吐字清晰，進(jìn)步驚人。

“很好，阿迪力！”舒染表揚(yáng)道。阿迪力的臉上露出笑容，坐姿更端正了。

就在這時(shí)，棚子門口的光線暗了一下。阿迪力像只警覺地立刻扭頭看去，隨即眼睛一亮，用民語飛快地喊了一句什么。

門口怯生生地探出兩個(gè)小腦袋。兩個(gè)男孩，約莫十來歲，穿著牧區(qū)孩子的服飾，小臉曬得黑紅，頭發(fā)亂糟糟的，腳上的皮靴沾著泥巴。

他們好奇又緊張地打量著棚子里的一切，眼神緊緊黏在阿迪力身上。

阿迪力興奮地站起來，指著門口，對(duì)舒染用磕磕絆絆但努力清晰的漢語說：“老師！他們……我的朋友！巴彥！賽達(dá)爾！”他又轉(zhuǎn)向門口，用民語招呼著。

兩個(gè)牧區(qū)男孩互相推搡了一下，終于鼓起勇氣，貼著門框挪了進(jìn)來。棚子里所有孩子的目光都集中在他倆身上。

“阿迪力，他們也想上學(xué)？”舒染溫和地問。

阿迪力用力點(diǎn)頭：“想！聽我說……上學(xué)……好！認(rèn)字！像……石頭！像……我！”他指了指自己，又指了指石頭，臉上帶著自豪。

兩個(gè)叫巴彥和賽達(dá)爾的男孩，雖然聽不懂多少漢語，但看著阿迪力的手勢(shì)和表情，也小雞啄米似的點(diǎn)頭，眼神里充滿了渴望。

舒染心里高興，但面上不顯。她走到兩個(gè)孩子面前，蹲下身，用最慢的語速，配合手勢(shì)：“上學(xué)，好。但是……要爸爸，媽媽……”她做了個(gè)點(diǎn)頭同意的手勢(shì)，“知道。同意。安全。”

阿迪力立刻明白了，他拍著胸脯，用民語對(duì)巴彥和賽達(dá)爾說了幾句，大意是“老師說了，要你們爸媽同意才行”。

兩個(gè)孩子臉上頓時(shí)顯出為難和失落。

舒染笑了笑，指指角落兩張空著的矮凳：“今天，先坐。聽。看。”她又做了個(gè)看和聽的手勢(shì)。然后對(duì)阿迪力說：“放學(xué)，我和你，去找他們爸媽談。好不好？”

阿迪力眼睛一亮，用力點(diǎn)頭：“好！老師！我去說！”

巴彥和賽達(dá)爾雖然沒完全聽懂，但看懂了能坐下旁聽，立刻高興起來，小跑著過去坐到矮凳上，腰背挺得筆直，好奇地看著黑板和舒染，又羨慕地看著阿迪力和石頭桌子上的廢報(bào)表和寫的字。

棚子里多了兩個(gè)旁聽生，氣氛更活躍了些。

舒染走回講臺(tái)，目光掃過所有孩子，包括那兩個(gè)新來的小腦袋。

“同學(xué)們，今天，我們有一件非常重要的事情要做。”

孩子們都安靜下來，連巴彥和賽達(dá)爾也屏住了呼吸，雖然不太懂，但感覺到了氣氛的不同。

“還記得我們學(xué)過的先鋒隊(duì)嗎？記得紅領(lǐng)巾嗎？”舒染說著打開講桌的抽屜。

石頭的臉激動(dòng)得通紅，阿迪力也瞪大了眼睛。其他孩子眼中也迸發(fā)出強(qiáng)烈的渴望。

“經(jīng)過組織的批準(zhǔn)，今天，我們啟明小學(xué)的少先隊(duì)，正式成立了！石頭、阿迪力、栓柱、春草、小丫……”她念出了五個(gè)名字，都是平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動(dòng)積極、平時(shí)表現(xiàn)突出的孩子，“你們五位同學(xué)，光榮地成為我們啟明小學(xué)第一批中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員！”

被念到名字的孩子激動(dòng)不已。石頭猛地站起來，又趕緊坐下，激動(dòng)得手足無措。阿迪力的臉上泛著紅光，胸膛劇烈起伏。栓柱咧著嘴傻笑。春草和小丫則害羞地低下了頭，但嘴角是掩不住的笑意。

沒被念到名字的孩子，眼神明顯黯淡了一下，但很快又燃起了決心，他們互相看看，小聲嘀咕著“下次我也要戴上”、“我要學(xué)阿迪力那樣勇敢”。

巴彥和賽達(dá)爾雖然不懂什么是“少先隊(duì)”，但看懂了伙伴們的激動(dòng)和榮耀，眼神里充滿了好奇和向往。

“現(xiàn)在，請(qǐng)念到名字的隊(duì)員，到前面來。”舒染的語氣帶著一種儀式感。