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剛把掃完，門口就傳來了腳步聲。石頭的小腦袋探了進(jìn)來，“舒老師？”

“石頭，進(jìn)來吧。”舒染停下手里的動(dòng)作。

石頭身后，陸續(xù)跟著班里的孩子，他們的小臉上帶著緊張和好奇，打量著這個(gè)經(jīng)歷了風(fēng)暴的“家”。

“老師，門壞了……”石頭指著門板上的裂痕。

“嗯，會(huì)修好的。”舒染點(diǎn)頭，看著全都坐在座位上的孩子們，“今天，我們不寫字，不算數(shù)。”

孩子們愣住了。

“我們，”舒染拿起找出一些背面空白的廢報(bào)表，分給孩子們，“畫畫。”

“畫畫？”虎子瞪大了眼，有點(diǎn)不敢相信。

“對(duì)，畫畫。”舒染走到黑板前，拿起一小塊石灰頭，在黑板上畫了一個(gè)的方塊，又在方塊上面畫了個(gè)三角形，“這是家。”她又畫了幾條波浪線，“這是山。”最后，在方塊旁邊畫了個(gè)火柴棍似的人，“這是人。”

她放下石灰塊，聲音溫：“今天，你們想畫什么就畫什么。畫家，畫你心里的英雄，畫我們的學(xué)校……畫什么都行。在地上畫也行，用鉛筆在紙上畫也行。”

孩子們面面相覷。石頭第一個(gè)拿起石灰塊，在教室空地上用力畫起來。他畫了個(gè)大大的方塊房子，房頂插著一面旗，旗下面站著幾個(gè)小人，手里都舉著槍一樣的東西，其中一個(gè)特別高，胳膊上還畫了個(gè)圈，大概是繃帶。

虎子則畫了一堆亂糟糟的線條，中間有幾個(gè)黑疙瘩，旁邊畫了個(gè)小人舉著鑼在敲，小人腦袋畫得特別大。

栓柱畫得最認(rèn)真，畫了他家低矮的地窩子，門口站著媽媽，旁邊畫了個(gè)藥罐子。

阿依曼蹲在哥哥身邊，用一小截鉛筆頭在廢紙上畫。她畫了大片的彎彎曲曲的線條，看上去是草原，上面點(diǎn)綴著小花，又或者是羊，天上畫了圓圓的太陽和幾朵胖乎乎的云彩。

阿迪力沒有立刻動(dòng)筆。他蹲在地上，手指無意識(shí)地?fù)钢痢Ｊ嫒緵]有催他。過了好一會(huì)兒，他才拿起一塊石灰頭，在靠近門邊的地上用力畫起來。他畫了一個(gè)輪廓模糊的黑影，黑影的腿上，畫了一只線條簡(jiǎn)單的小狗，正咬著黑影的腿。在黑影旁邊，他又畫了一個(gè)站得筆直的小人，小人手里握著一個(gè)點(diǎn)。最后，在稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，他畫了一個(gè)更小的人影，手里高高舉著一塊東西，旁邊畫了一棵樹，上面掛著個(gè)圓圈。

他畫得很用力，線條粗獷，透著一股壓抑后爆發(fā)的情緒。

棚子里只剩下石灰摩擦地面、鉛筆劃過紙面的沙沙聲，還有孩子們偶爾吸鼻子的聲音。

陽光照進(jìn)來，落在孩子們專注的小臉上，落在他們筆下那些充滿情感的線條上。

舒染靜靜地看著，看著石頭畫里保衛(wèi)家園的戰(zhàn)士，看著虎子混亂線條中的小人，看著栓柱筆下的母親，看著阿依曼心中安寧的牧場(chǎng)，看著阿迪力宣泄般的戰(zhàn)斗畫面……這些畫，是他們經(jīng)歷恐懼后最真實(shí)的內(nèi)心投射。

畫得差不多了，舒染輕輕拍了拍手。孩子們抬起頭，臉上還帶著創(chuàng)作后的興奮。

“畫完了嗎？”舒染問。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

“好，”舒染走到棚子中央，“誰能告訴我，畫里畫了什么？心里……在想什么？”

棚子里安靜下來。孩子們互相看看，有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)緊張。

石頭第一個(gè)鼓起勇氣，指著自己地上畫的房子和舉棍子的小人：“我畫的是……是陳干事他們！他們是英雄！打壞人！保護(hù)我們的家！”他說得磕磕巴巴，但胸脯挺得高高的。

“嗯，陳干事他們，是保護(hù)我們的英雄。”舒染肯定地點(diǎn)頭，“石頭畫出了心里的英雄。”

虎子撓撓頭，指著自己那團(tuán)亂線里的敲鑼小人：“我……我畫的是舒老師！我爹說老師敲鑼！嚇?biāo)缐娜耍∥摇覜]聽見鑼響，但是我心里還是會(huì)害怕，又……又覺得有救了！”

“害怕，是正常的。”舒染走到虎子身邊，輕輕拍了拍他的肩膀，“老師敲鑼的時(shí)候，也害怕。但害怕的時(shí)候，能想到辦法，能去做點(diǎn)事，就是勇敢。”

虎子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

舒染的目光轉(zhuǎn)向阿迪力。阿迪力低著頭，看著自己畫在地上的黑影和小狗。

“阿迪力，”舒染的聲音更溫和了些，“你畫的小狗，真厲害。”

阿迪力抬起頭，他指著畫，用生硬的漢語夾雜民語：“它！咬住！不跑！像……英雄！”他努力想表達(dá)，憋紅了臉。

“對(duì)！”舒染立刻接上，語氣帶著由衷的贊許，“它像英雄一樣勇敢！還有，”她指著畫里那個(gè)敲鑼的小人，“舒老師敲鑼，報(bào)警。你呢？阿迪力，你做了什么？”

阿迪力愣住了，看看畫，又看看舒染，再看看周圍的小伙伴。

“我爹說他指認(rèn)了壞人！”石頭搶著大聲說，“他喊‘就是他！’！”

“對(duì)！”虎子也喊起來，“他認(rèn)識(shí)那個(gè)影子！”

孩子們的目光都聚焦在阿迪力身上。阿迪力的臉更紅了，那是一種被認(rèn)可的激動(dòng)。他挺了挺小胸脯，沒說話，但眼神亮得驚人。

“阿迪力，”舒染蹲下身，平視著他的眼睛，一字一句，清晰地說，“你認(rèn)出了壞人，勇敢地指出來。你畫的這只小狗，撲倒了壞人。你，阿迪力，和這只小狗一樣，都是抓壞人的小英雄！是保護(hù)妹妹、保護(hù)大家的小英雄！”

“小英雄！”石頭跟著喊。

“小英雄！”其他孩子也小聲或大聲地附和起來。阿依曼緊緊拉著哥哥的手，仰著小臉，大眼睛里充滿了崇拜。

阿迪力聽著那一聲聲“小英雄”，看著妹妹崇拜的眼神，看著舒染肯定的目光，一股從未有過的熱流從心底涌遍全身。

他用力抿著嘴唇，想忍住，嘴角卻不受控制地向上彎起，露出明亮的笑容。他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

舒染的目光掃過所有孩子：“那天晚上，我們都害怕了。害怕，沒關(guān)系。但害怕之后，我們看到石頭心中的英雄在戰(zhàn)斗，看到虎子心里的老師在想辦法，看到阿依曼畫里安靜美好的家還在，看到阿迪力像小英雄一樣勇敢地站出來指認(rèn)壞人！我們每個(gè)人，在害怕的時(shí)候，心里都藏著一點(diǎn)光，一點(diǎn)勇氣！就像……”

她拿起紅柳教鞭，“就像這戈壁灘上的紅柳，風(fēng)再大，沙再猛，它的根，都死死抓著地！它，就是我們心里的小英雄！”

孩子們似懂非懂，但舒染話語里的力量和肯定，像暖流一樣包裹著他們。棚子里緊繃的氣氛，在這一刻，真正地松弛下來。陽光似乎也更亮了些。

下午的課，舒染講了個(gè)簡(jiǎn)單的故事。故事里，一只叫朵朵的小羊羔，在放牧?xí)r遇到了兇惡的大灰狼。朵朵很害怕，但它想起了媽媽的話，沒有慌亂逃跑，而是學(xué)著牧羊犬的樣子，用稚嫩的犄角勇敢地頂了大灰狼一下，同時(shí)大聲地咩咩叫起來。叫聲引來了牧羊犬和牧人，趕跑了大灰狼。朵朵雖然害怕，但它做了它能做的事，保護(hù)了自己。

故事講完，舒染讓孩子們說說，自己像不像故事里的朵朵？那晚害怕的時(shí)候，自己做了什么，或者心里想了什么？

有的孩子說“我躲在被子里發(fā)抖”，舒染說“躲起來保護(hù)好自己，也很對(duì)”；有的孩子說“我聽見鑼響就不那么怕了”，舒染說“聽到警報(bào)知道有人保護(hù)，心里就有底了”；石頭說“我想著陳干事會(huì)來打壞人”，舒染說“相信我們的戰(zhàn)士，相信組織，這很重要”……

阿迪力沒有說話，但他聽得很認(rèn)真，小拳頭一直攥著。