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然后所有人都把那個帶頭的小孩子供了出來。

那個人就是稻生。

除了稻生，小孩子們都回到了教室，這些人都變得異常沉默，有人還會在半夜被噩夢驚醒，只是所有的異常都被作業的數量掩蓋了去。

某一天，雁齒發現自己的手指起了繭子，也就是在同一天，稻生回來了。

她看上去和過去沒什么不同。

有人想找機會問她發生了什么事情，但就在這個時候一場流行病爆發了。

那是一種會讓人全身起紅色疙瘩的病，已經有兩個小孩子出現了這種癥狀。

秋老師穿著嚴嚴實實的防護服，將大家按照三人一組分成了7組，分進了7間宿舍，已經出現了癥狀的兩個小孩子單獨住在同一間。

課還是在一起上的，因為所有小孩都穿著防護服，所以大家之間的相處和之前沒什么不同。

但第三個感染者出現了。

大家就自發地避開那三個小孩，形成了一個真空地帶。

而第三個感染者的室友們也不同意他回宿舍，他在宿舍走廊上哭了好久。

這件事直到很久之后雁齒才發現不對勁——秋老師那么嚴格，又非常討厭聽到哭聲，為什么會允許他在晚上制造噪音那么長時間？

這場傳染病鬧得人心惶惶，作業的數量卻絲毫沒有減少，這種喘不過來氣的日子持續了一段時間，恐慌與焦慮沉甸甸地壓在心頭。

宿舍樓有三層，雁齒的宿舍就在三樓，他每天進出宿舍的時候都會看一眼走廊的護欄，像著了魔一樣。

“我真想跳下去。”某次回宿舍的時候，舍友在他耳邊念叨了一句。

“那可不行。”他心一驚，脫口而出。

“我知道，只是隨便說話。”

等到秋老師說已經研制出傳染病的解藥時，學校里已經死了5個學生，唯一一個患了病還活下來的，就是那天晚上因為沒法回宿舍在走廊哭了一晚上的人。

病好之后，他變成了啞巴，但疾病留給他的不僅僅是這個，還有容易受驚的性格，會因為一點小事就陷入恐慌。

而這種性格對于那幾個飽受壓抑的孩子來說，是一個完美的出口，看著他害怕、發抖、哭泣，他們找回了些對人生虛假的掌控感。

那天，他被教室里養的兔子咬了一口，又開始渾身顫抖，無法控制地痛哭，在這個時候上前的人不是那幾個欺負他的孩子，而是稻生。

雁齒不知道稻生跟他說了什么，但稻生的存在確實減少了他受欺負的次數。

這個被欺負的人就是腹歌。

也就是在傳染病告一段落的時候，雁齒看浮尾越發不順眼起來，她那個朋友也死在了傳染病的事件中，但就跟當初疼愛她的葉老師死亡后一樣，浮尾沒有絲毫傷心，她與這個學校格格不入，像一個獨享著快樂的叛徒。

后來，剩下的15個孩子又接連不斷地出了些事故，這個學校里似乎永遠都是危機四伏，沒有人可以知道今天會發生什么。

也許正是因為這樣，欺負腹歌的人下手重了起來，而腹歌與其中一人爆發了激烈的沖突，沒有人注意到事情具體是怎么發生的。

至少等雁齒看清倒在地上的那個人時，他已經斷氣了。

腹歌馬上就被帶走了。

是因為殺了人，所以要遭受懲罰了吧。

雁齒當時這么想。

但沒隔幾天，浮尾也被帶走了。

又過了一年多，稻生不知去找秋老師說了些什么，然后她也再沒回來過了。

再后來，有天晚上，他在睡夢中驚醒，另外兩個舍友還在睡夢中，宿舍里漆黑一片又悄無聲息，但他明明白白地看到了附近有什么東西正在劇烈地波動。

這個世界變成了他在課本上看到的那張等高線圖，在與他極為相近的位置，有個區域已然突破了常規數值，趨近于紅色。

那個波動有著非常獨特的頻率，像一盞霧中的信號燈。

像靈魂發出的吶喊。

而雁齒，熟悉這個信號，知道信號的主人是誰，在什么位置，所以他馬上下床，沖到了二樓，用力拍著那間宿舍的門，直到里面傳來騷亂聲。

那間宿舍的窗簾已經被燒了一多半，靠近窗戶的那張床的床頭已經被燒黑了。

雁齒至今都不知道那人為什么要放火，因為他當晚就被秋老師帶走了。

他跟著秋老師來到一道門前，在穿過那條長長的走廊的時候，他有一種預感，他感覺自己能見到之前被帶走的三個人了。

而他的預感是正確的。

有個姓梅的老師接管了他，或者說，梅老師就是負責這個四人班的老師，他給幾個人講靈魂，講惡鬼，講幾個人的與眾不同，講未來的責任。