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這是他多年后第一次親手送走同伴，送別不是那么容易的事情，他永遠(yuǎn)無法像浮尾一樣輕松地送別。

浮尾看上去可以輕而易舉地與所有的過去切割，她不在意過去，認(rèn)為執(zhí)著于過去毫無意義。

這在雁齒眼里是無情的做法，如果某一天重要的時(shí)刻到來了，她是不是也會(huì)像對(duì)待所有的過去一樣對(duì)待他？對(duì)待腹歌？對(duì)待稻生？

“浮尾是個(gè)好名字，即使睡在海面上也能悠然自得，很適合你?！?

稻生給浮尾起名字的時(shí)候，雁齒沒聽懂這句話。

后來他又忍不住問了問稻生，才知道稻生指的是海獺這種動(dòng)物，它們睡在海面上的時(shí)候，尾巴也會(huì)跟著浮起來。

但浮尾和海獺這種生物一點(diǎn)也不像，海獺很愛干凈，而浮尾一直都是不著調(diào)的樣子，他覺得自己跟浮尾一直都不對(duì)付。

可是他又能找誰呢？

腹歌已經(jīng)無法理解水骨的存在了，對(duì)稻生來說水骨只是個(gè)意外獲得的新員工，而且稻生除了同類之外都不會(huì)在意。

真正和水骨打交道、把她當(dāng)做同伴的人只有浮尾和他兩個(gè)人。

“你看起來好像不太開心欸?！?

雁齒已經(jīng)猜到她要說什么了，但他不是很想去阻止她。

浮尾伸出手在他面前擺了擺：“要不要我也幫你砍掉？你要是怕忘記重要事情的話可以現(xiàn)在就去寫日記哦！”

因?yàn)樗兰词共恢{(diào)，浮尾也有她自己的關(guān)心方式。

他拘謹(jǐn)?shù)刈谀且恍K沙發(fā)上，十分果斷地拒絕了：“不需要?！?

第 56 章

雁齒從記事起就在學(xué)校里了。

那所學(xué)校沒有名字，所有人都稱呼它為“學(xué)校”，直到后來雁齒離開了那里，才知道學(xué)校、醫(yī)院之類的詞語是機(jī)構(gòu)類型，不是名字。

學(xué)校里有20個(gè)學(xué)生，他和浮尾、稻生、腹歌都是學(xué)校里面的同學(xué)。

他記得在他6歲左右的時(shí)候，班里的小孩都非常喜歡一個(gè)姓葉的老師，她很溫柔，即使小孩子們做錯(cuò)了事也不會(huì)大聲責(zé)罵，還會(huì)給大家?guī)┬×闶?，這與另外一個(gè)表情古板、嚴(yán)格的秋老師完全不一樣。

所有小孩都會(huì)想要在她面前好好表現(xiàn)，為得到一句夸獎(jiǎng)。

但總有一些人天生就討人喜歡，那時(shí)候的浮尾就是這種人，葉老師看向浮尾的時(shí)候總是笑得更開心一些，也會(huì)經(jīng)常和浮尾多說幾句話，連摸她頭的次數(shù)都比其他人多那么幾次。

所以，在嫉妒的驅(qū)使下，雁齒偷偷給浮尾使過幾次絆子，但不知是缺根筋還是怎么的，浮尾絲毫看不出來雁齒的不滿，整天樂呵呵的，根本沒把那些小麻煩當(dāng)成一回事。

雁齒的不滿也沒有持續(xù)很長時(shí)間。

因?yàn)槿~老師出了意外。

那天，葉老師本來要跟著大家一起在教室外面玩耍，但中途不知想到了什么，讓大家在原地等一下，她自己回了教室。

教室就是在那個(gè)時(shí)候爆炸的，直到現(xiàn)在，雁齒還記得那天的情形，通天的大火與煙霧，小孩子們的哭聲，還有自己愣在原地動(dòng)彈不得的感覺。

后來，大家有了個(gè)新教室，而那個(gè)嚴(yán)厲的秋老師承擔(dān)起了葉老師的職責(zé)，她不近人情，又十分苛刻，對(duì)于葉老師的死亡，她只說了一句話：“她死了，有什么大不了的，是個(gè)人以后都得死。”

她不允許孩子們隨意講話，熄燈時(shí)間要保持安靜，孩子們連玩耍的時(shí)間都少得可憐，有時(shí)候滑梯還沒輪完一圈，她就把大家趕回了教室。

那時(shí)候，每個(gè)人的桌子上都擺著高高的一疊拼寫本，他不太記得每天要練多少了，只記得這些作業(yè)吞噬了自己幾乎全部的時(shí)間，他有時(shí)候會(huì)想起來葉老師，但悲傷和思念都沒有時(shí)間。

這種高壓持續(xù)了一段時(shí)間，雁齒隱隱約約察覺到班里的氛圍不同了，孩子們有著天然的對(duì)于親近的需要，于是有些友誼誕生了，那個(gè)討人喜歡的浮尾與一個(gè)人越走越近，等雁齒注意到的時(shí)候，她們已經(jīng)成了好朋友。

那個(gè)人也是葉老師經(jīng)常表揚(yáng)的小孩之一，這也許就是她們成為朋友的契機(jī)。

雁齒沒有契機(jī)，也就沒有朋友，他總是旁觀著周圍發(fā)生的一切。

所以，他發(fā)現(xiàn)另外一種氛圍也在漸漸地形成，不是朋友，而是近似于同伴的感情，某次休息，有個(gè)小孩子跟他說了一句話：“聽說了嗎，葉老師是被害死的?！?

雁齒吃驚地看著他，他又嚴(yán)肅地說：“我們要去給葉老師報(bào)仇。”

后來，雁齒知道這幾個(gè)小孩摸索清楚了秋老師的作息和動(dòng)向，做了很多在現(xiàn)在看來只是搗亂的事情，不過在當(dāng)時(shí)看來，這是了不得的大事，雁齒聽到消息后也著實(shí)跟著激動(dòng)了一把，暗地里叫好。

可沒過多久，秋老師就精準(zhǔn)地找到了那幾個(gè)搗亂的小孩子，聽說這些小孩子們被抓到一個(gè)沒見過的建筑物里，每人單獨(dú)一個(gè)小小的房間，每個(gè)房間有一盞晃眼的大燈，在那里難以入睡、又很少有飯吃。