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說話間，服務(wù)員開始陸續(xù)上菜。

傅教?授作為東道主，熱情地招呼著動?筷。

俞盼端著碗，努力控制著夾菜的速度，盡量讓自己吃得慢一些，文雅一些。

要說這么多年被沈硯舟精心養(yǎng)著，卻還是沒能徹底改掉的習(xí)慣，大概就是他這吃飯的速度了。

他夾了一塊烤鴨，小心地蘸了醬，配上蔥絲黃瓜條，卷進(jìn)薄薄的餅里，咬了一口，鴨皮的酥脆和鴨肉的香嫩在口中彌漫開，滿足地瞇起?了眼睛。

季云看著他這熟悉的小表情，莞爾一笑，自己也嘗了嘗，隨即關(guān)心起?俞盼的研究課題。

俞盼放下筷子，認(rèn)真地回?答，說覺得自己喜歡的文字和感?興趣的影像，底層講故事的邏輯應(yīng)該是相通的，他想研究明白?。

“哦？那你覺得，這二者之間，最?大的不同在哪里？”季云饒有?興趣地放下筷子。

俞盼認(rèn)真想了想，組織著語言：“文字能詳細(xì)地寫心里在想什么，像一條緩緩流淌的河。但影片更依賴看和聽，得把那些河水，通過人物的面部表情，身?體語言，或者一個特別?的光影來展現(xiàn)，有?點(diǎn)難，但也正因?yàn)檫@樣，才特別?有?意思。”

“說到點(diǎn)子上了。”季云贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“能意識到這一點(diǎn)，明白?展示而非講述的重要性?，你就比很多剛?cè)腴T的人強(qiáng)了。”

說到這，季云頓了頓，像是想起?了什么，“說起?來，你小時候手語還沒學(xué)?利索的時候，就喜歡拿著樹枝在地上畫來畫去，太陽啊，小花啊，小動?物啊。你沈姨那時候還笑著說，說不定以后能培養(yǎng)你當(dāng)個小畫家呢。”

俞盼被他說得有?些不好意思，“有?說過嗎？這些…我都有?點(diǎn)不記得了……”

…

飯席接近尾聲?時，俞盼放在桌上的手機(jī)響了，是沈硯舟打來的，說已經(jīng)到了餐廳附近。

俞盼眼睛一亮，抬頭對季云說：“季老師，我哥他到了。”

季云笑著點(diǎn)頭：“好，正好見見。”

沒過多久，包廂門被服務(wù)員推開，沈硯舟邁步走?了進(jìn)來。

“傅教?授。”他先是對傅教?授點(diǎn)頭致意，接著視線落在另外一個人身?上，和俞盼一樣遲疑了片刻，帶著幾分不確定，“季老師？”

季云看著眼前這個身?姿挺拔的男人，幾乎無法?將他和記憶中失去父母后分外沉默的青年完全?聯(lián)系起?來。

他站起?身?，情緒有?些激動?，上前兩?步，用力拍了拍沈硯舟結(jié)實(shí)的手臂，連聲?道：“小舟……好，好，好啊！都長成頂天立地的模樣了，真好！”

幾人又坐下簡單寒暄了幾句，主要是沈硯舟和季云互相了解了彼此這些年的基本近況。

見時間不早，明天都各自有?事，傅教?授便笑著提議今天就到這里，今后來日方長。

一行?人走?出餐廳，深秋的晚風(fēng)帶著明顯的涼意吹來，俞盼只穿了件毛衣，下意識地縮了縮脖子。

沈硯舟立刻察覺到了，和兩?位老師再次道別?后，便攬著俞盼的肩，催著他快走?幾步上車，拉開副駕駛的門，讓他坐進(jìn)去，隨即從后座拿出自己常備的一件外套幫他穿上。

“早上讓你多穿點(diǎn)不聽，穿這么少，也不怕感?冒。”沈硯舟邊給他套衣服，邊低聲?說他。

俞盼由著他動?作，嘴里小聲?辯解：“出來的時候太陽還挺大的，沒覺得這么冷嘛。”

套好衣服，扣子也被沈硯舟順手扣上一顆，再加上車?yán)锏呐瘹鉂u漸充盈起?來，俞盼很快就覺得暖和了。

他靠在椅背上，看著沈硯舟繞到駕駛座坐好，便開始興致勃勃地跟他說今晚見到季老師的事，“我一開始都沒敢認(rèn)，季老師樣子其?實(shí)沒怎么大變，就是頭發(fā)?白?了一些，但精神特別?好。”

沈硯舟發(fā)?動?車子，他能感?受到俞盼真的很開心，順著他的話應(yīng)道：“嗯，我看也是，精神頭很足，還是以前那股勁兒。”

“傅老師說要帶我見個人，我怎么都沒想到會是季老師！”

俞盼依舊沉浸在重逢的激動?里，話也是想到什么就說什么，“他還記得我小時候喜歡在地上畫畫呢，哥，你說是不是特別?巧？感?覺像做夢一樣。”

“是，很巧。”沈硯舟穩(wěn)穩(wěn)地開著車，“說明你們有?緣分。”

俞盼慢慢安靜下來，側(cè)頭看著窗外的霓虹燈，過了好一會兒，才輕聲?說：“哥，我今天特別?高興。”

不單單是因?yàn)橐姷搅碎焺e?已久的老師，更是因?yàn)樗?覺自己的人生軌跡，仿佛在這一刻因?yàn)榧纠蠋煹某霈F(xiàn)，完成了一次奇妙的銜接。