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說(shuō)實(shí)話，在這種頗為緊張的環(huán)境中，木兔的聲音不僅不催眠，還特別提神。川上加奈背到一半的單詞也不得不暫停，然后在雀田薰無(wú)奈的注視下笑到臉紅。

眾所周知，川上加奈的笑點(diǎn)頗有些奇怪——如果對(duì)方非常認(rèn)真地表演段子，她或許會(huì)很認(rèn)真地給予評(píng)價(jià)，但如果是面對(duì)木兔這樣每一根頭發(fā)絲都很可愛(ài)的人，川上加奈反倒會(huì)在莫名其妙的時(shí)候笑到不能自已。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)性格風(fēng)馬牛不相及的人被安排成前后座，也算是一個(gè)美妙的巧合。

而在川上加奈笑到捂著肚子彎下腰的時(shí)候，木兔又突然抬起頭，圓眼睛掃了眼前桌，忍不住又起身探頭仔細(xì)瞧了一會(huì)。

“雀田……”木兔的表情頗為緊張，也完全不似作偽，“川上這是哭了嗎？”

還沒(méi)等當(dāng)事人和旁觀者開口澄清，木兔就已經(jīng)自圓其說(shuō)起來(lái)：“絕對(duì)是的吧？我也覺(jué)得背單詞很痛苦，痛苦到讓人想要趕快去練球啊。”

夠了木兔——全世界都知道你只想去打排球。

第8章

在川上加奈看來(lái)，梟谷排球部的氛圍很特別。既有運(yùn)動(dòng)社團(tuán)應(yīng)有的熱血，也有親密同伴間的關(guān)照與包容，這在很容易出現(xiàn)內(nèi)部?jī)A軋的社團(tuán)大環(huán)境里極其難得。

哪怕是她自己所在的舞蹈社，前輩和后輩之間也多少有一些約定俗成的規(guī)矩。只不過(guò)靠著這個(gè)民族與生俱來(lái)的慕強(qiáng)心態(tài)，她并沒(méi)有受到什么產(chǎn)生重要影響的排擠。

正因如此，排球部主將木兔光太郎就成了一個(gè)更加特殊的存在。

因?yàn)楦咭荒昙?jí)就一直和木兔同班，兩人座位也離得不遠(yuǎn)，川上加奈在對(duì)方的邀請(qǐng)下看過(guò)好幾次比賽。

如果說(shuō)有人生來(lái)就能輕易調(diào)動(dòng)別人的情緒，將整個(gè)場(chǎng)地囊括進(jìn)自己的領(lǐng)域，用言行與實(shí)力將所有觀眾的注意力都吸引到自己的身上，木兔光太郎絕對(duì)是一個(gè)極其契合的實(shí)例。

他的排球技術(shù)與身體素質(zhì)無(wú)疑是萬(wàn)里挑一。得到良好鍛煉的背肌、胸肌讓他順利駕馭各種刁鉆的球路，核心、雙腿帶來(lái)讓人驚嘆的彈跳力與滯空力，再加上他長(zhǎng)年累月科學(xué)訓(xùn)練出的優(yōu)秀球感，木兔光太郎輕易就能成為最耀眼的選手。

而在強(qiáng)者的光環(huán)籠罩之下，川上加奈更感興趣的反倒是他和隊(duì)友們的相處模式。

木兔是一個(gè)優(yōu)秀的主攻手，而性格上的天然與直率讓他有了一絲可愛(ài)的孩子氣。可這并不代表他是一個(gè)胡攪蠻纏的熊孩子——在很多時(shí)候，他其實(shí)是敏銳且溫柔的。

換句更通俗的話，木兔是被隊(duì)友們一路寵過(guò)來(lái)的。

他耀眼且優(yōu)秀、聰明地把握住調(diào)皮的精髓，在不讓任何人覺(jué)得不適的前提下肆意享受著這樣的青春年華，并且在關(guān)鍵時(shí)刻勇敢地站出來(lái)，以一個(gè)男子漢的背影承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

讓人很難生出反感之意的少年擁有被包容的資本，并且讓隊(duì)友們覺(jué)得付出的理解與溫柔是相互的。因此在無(wú)形中，隊(duì)伍里相互產(chǎn)生的羈絆形成了完美的閉環(huán)，不斷加深且不斷穩(wěn)固，最終達(dá)成個(gè)人實(shí)力相乘的奇妙效果，讓這支隊(duì)伍越戰(zhàn)越勇。

這樣的木兔無(wú)疑充滿了個(gè)人魅力，并且輕易影響到了球場(chǎng)之外的同學(xué)，其中就包括前桌川上加奈。

而且與木兔、與排球部的大家、與梟谷里可愛(ài)的孩子們做同學(xué)，無(wú)疑讓川上加奈感受到校園生活的美好，也讓她從競(jìng)爭(zhēng)激烈的演藝圈里暫時(shí)走出來(lái)，在這個(gè)只屬于青少年的單純世界里好好休息一會(huì)。

畢竟對(duì)她來(lái)說(shuō)，演藝事業(yè)是夢(mèng)想，但也會(huì)因?yàn)橛Ｍ麕?lái)不可避免的壓力，可是在學(xué)校里，她能夠擺脫那些沉重的光環(huán)，做一個(gè)普通且單純的學(xué)生。

比如說(shuō)此刻，在結(jié)束了英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課，迎來(lái)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的課間休息時(shí)，她趁機(jī)將覬覦了大半個(gè)上午的蘋果派拿了出來(lái)，招呼著周圍的同學(xué)們一起分享。

她很聽(tīng)仙道的話，只是拿了其中一小塊，像捧著珍寶那樣深嗅一口蘋果派的清甜味道，然后滿臉幸福地咬了一大口。

經(jīng)歷了可怕的數(shù)學(xué)課后，木兔還真的有點(diǎn)餓了，并且他也是長(zhǎng)期控制飲食配比的人，和川上加奈一樣很少被允許吃高糖的食物。出乎預(yù)料的是，仙道買來(lái)的蘋果派并沒(méi)有很甜，反倒進(jìn)一步調(diào)動(dòng)出蘋果本身的甜味和淡淡的果酸味。

“咦——沒(méi)我想象中的甜。”木兔眨了眨眼，然后張開深淵巨口，將剩下半塊派全吃了進(jìn)去，“但是非常好吃。”

酥皮蓬松，果醬細(xì)膩，果肉綿軟里還帶著蘋果顆粒特有的脆爽，口感簡(jiǎn)直妙不可言——能夠得到經(jīng)紀(jì)人仙道青睞的蘋果派絕對(duì)有其特別之處。

川上加奈將剩下的一小塊遞給“慕名而來(lái)”的另一個(gè)排球部經(jīng)理白福雪繪，在少女鼓著臉頰、倉(cāng)鼠般吃掉甜品后，她順手遞了一張濕巾，又轉(zhuǎn)頭看向木兔：“木兔的教練要求也很嚴(yán)格吧？”