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有爸媽保護嗎？爸媽，我想你們了……淚水一滴滴掉在作業本上，暈開幾個濕潤的小坑。

下課后，同桌給他遞了張紙巾，滿懷歉意又帶著幾分心疼，“我知道你做了，我看到了。”是的，他看到了，但是他不敢對老師說。他怕數學老師，也怕班上那幾個壞同學。

他們都是剛上二年級的小學生，有什么膽量和別人作對。

沒過一會，始作俑者就出現在宮驁一旁，他叫馬兵，個子在同學里算高的，家里很有錢特別喜歡欺負弱小同學。他壞笑道：“不做作業還知道哭，愛哭鬼，沒人愛的可憐蟲，啦啦啦，讓我看看你的手。”

他的幾個小跟班也屁顛屁顛的跑過來，連同那個小虎同學。他們都嚷嚷著，“伸出來，快伸出來，讓我們看看。”然后又嬉笑起來。

宮驁抬眼看了馬兵一眼，又看了幾個起哄的，眼神里分不出是厭惡還是恐懼。然后又低頭補寫被撕掉的作業。

“他不理我們！”一個小跟班叫道。

“上課了！”宮驁的同桌連忙說了聲，他知道宮驁不理他們的后果肯定不會好過，連忙解圍。只是無濟于事。

“還早呢。”馬兵看了看他的兒童高級手表，還按了按報時鍵。一個清晰甜美的女童音報出了準確時間，他自豪的一笑，“還有五分鐘。”

“快伸出來吧，我們看看呀，看完了我們就走嘍。”一個小跟班說道，其他幾個小跟班也應和著。

宮驁停下了正在補作業的右手，靜默片刻，顫顫巍巍地伸出左手來。左手已經變成一片紫的發黑的顏色，腫的有三個手疊起來那么高。那群小跟班都發出一聲驚呼，馬兵看了更是得意的笑了笑，還要去碰。

不碰已經很疼了，宮驁連忙縮回了手。馬兵的小跟班都從震驚中反應過來，又開始諷刺起來，“我看像熊掌。”，“你見過熊掌嗎，能有這么厚？”，“我爸爸吃過，跟他的手一模一樣，抹上點佐料就更像了。”

爭論不出結果，他們又要宮驁把手伸出來，讓他們觀摩，這時上課鈴響了。他們都陸續回去自己的座位，馬兵冷哼一聲，“我跟你沒完。”

這節是語文課，語文老師讓大家把書翻到她上節講的內容，然后轉身在黑板上寫這節課要學的生字，宮驁正在看那些字的筆畫是怎么寫的，后背被人戳了幾下。他回頭，幾個后面的同學低頭偷笑。沒過一會兒又拿筆戳他，攪得他不得安寧。

語文老師輕咳了一聲，正色道：“宮驁，把書拿上站門口聽！”老師說完這句幾個同學又是幾聲嬉笑，語文老師訓道：“誰要是再交頭接耳，就都站上來。”接著她轉身繼續寫生字，還不忘嘆了一句，“學習成績挺好的，就是不專心。”

宮驁站在門口，腫痛的左手拿著課本，練習本疊在課本上，右手又蓋在作業本上，一筆一劃的抄下老師寫的字。因為這樣壓迫的力度，讓左手十分疼痛。有時候會因為寫完一行移動到另一行的時候，書和本子以及那根快寫完都沒舍得扔的鉛筆頭會噼里啪啦地掉落一地。

語文老師搖了搖頭。宮驁能感覺到全班同學的目光，都盯著他看，尖銳的或者厭惡的，他越是覺得無地自容，越是緊張和自卑。

時間一天天過去，每天宮驁都要受到以馬兵為首的幾個同學的欺負。他們以欺負他為樂，其他的同學又以看他出丑為樂。有些善良的同學，不忍看他受欺負，又都不敢跟馬兵一伙作對，怕引火燒身。

這天，是讓宮驁性格發生轉變的一天，也是讓他由一個懵懂的孩子萌發出獨立人格的一天。