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顧行的情緒出現了波動。

從在腦海中的信息學會“細胞記憶法”，將【腦部】細胞增強到9.5%后，顧行就再也沒見腦細胞活性增強過。

所以在查看細胞活性數據時，他都潛意識的忽略了【腦部】這一項，直到剛才突然意識到不對，重看細胞活性數據后才反應過來。

“怎么回事，難道柔拳能增強腦細胞活性？！”

顧行情緒激動，目光不禁看向了不遠處使用過后，放在地上的電擊棒，神情躍躍欲試。

不過這份躍躍欲試很快便被理性沖散，顧行漸漸恢復了冷靜。

“不行，現在剛外部電流刺激了一次，身體細胞的營養嚴重缺失，再進行一次外部電流刺激很可能對身體造成損傷。柔拳是否對腦細胞的活性增幅有效，等過幾天身體養好了再試一次就知道了，沒必要急于一時。而且……”

顧行走了幾步，將放在地上的電擊棒撿了起來，“這根電擊棒已經沒電了。”

他的身體現在抗電性越來越強，現在進行一次外部電流刺激需要足足消耗一整根充滿電的電擊棒，等以后一根電擊棒無法滿足后外部電流刺激后，他就得重新尋找新的安全電流了。

不過，這些是以后要考慮的事情，至少目前來說，顧行心中的猜想終于得以驗證。

學不同的功夫，確實能增強細胞活性。

※※※

早上五點三十多分，天色仍然灰蒙蒙的，街道兩邊的昏黃色路燈仍然亮著。

環衛工清掃著街道，依稀間能看到一些熬了通宵沒有回家的人。

一道人影慢跑在街上，從環衛工和熬通宵人群身旁陸續穿過，赫然是顧行。

顧行以晨跑的方式來到黔靈公園，在這里，詹浮平早已等候多時。

“臭小子，你對我和你師兄師姐們知道多少？”

顧行一來，詹浮平就問道，臉上沒了平時笑容。

之前高中開學報名時，七天軍訓和第一天上課其實顧行都來黔靈公園跟詹浮平一起進行晨練了，鍛煉在于持之以恒，功夫也一樣。

當然，顧行來的時間調整到更早了，與上學時間避開。

聽到詹浮平的話，顧行笑了笑，回道：“其實也沒多少，就是知道了三師兄的是刑警隊的副隊長，這事情很好查，網上都能查到的，有照片。其他的就沒什么了。”

“哼，狡猾的小鬼頭。”

詹浮平哼了一聲，沒在這個話題上糾纏，而是問道：“內練法練得怎么樣了？”

“這要看有沒有什么具體的評判標準了，比如像雛鷹五式‘筋骨齊鳴’那樣的。”

顧行眼睛微瞇，說道。

內練法將軀體細胞活性增強到了8.5%，最近他的情緒波動漸漸變得大了，根據他的分析，恐怕跟內練法有很大關系。

“外練筋骨，內練臟腑，外練有‘筋骨齊鳴’，內練也有‘臟腑通明’，能控制臟腑者，最顯著的特征是吞進去的東西能自如吐出，這便算內練入門了。”

詹浮平說道。

“原來這樣就算入門了嗎？”

顧行點點頭，打開帶來的瓶裝水喝了一口，然后吞下。

下一刻，便見他腹部一陣鼓動，“噗”的一聲，剛才喝下去的水從口中再次噴了出來！

“不錯不錯。”

詹浮平點了點頭，臉上再次有了笑容，“可以學內練三擊了。”

……

晨練完后，顧行回家換了一身衣服，然后坐公交去學校，就像往常一樣。

到學校的時間跟平時差不多，快七點左右。

在座位坐下后，顧行便拿出書來看，很快，二十分鐘過去，早自習開始，今天的顧巧巧依然沒有來學校。

今天是上學第二天，老師們都開始正式上課了。

如果說以同級第一名成績考進來在上課老師這里有什么優待，那么最直接的優待就是被點中提問的非常高！

早上第一節課數學，第二節課語文，顧行都被老師點了名提問。

快班的學習節奏不像普通班級，老師是默認你回家預習了課本內容的，上課都是講重點，那些看書就能看懂的內容，根本不會多講。

好在顧行早就在網上找過教學視頻看過，學習進度已經超過了其他同學好幾章，老師的提問他全部都能從容應答，讓數學課和語文課的老師都非常滿意。

早上兩節課過后是課間操，全校所有年級和班級的學生都去操場做操。

在做完操后，所有學生又回班級，跟其他年級和班級的人合為人流，一起慢慢走回教室。

顧行走在人群中，向著高一1班的教室走去。但忽然，兩個一米八幾的高個子學生攔住了他的去路。

“你就是顧行？”

其中一人問道。

顧行疑惑看著兩人：“有事？”

“光哥找你說點事。”

另一個高個子指了指操場廁所的方向。

顧行順著對方所指望過去，只見廁所門口，一個跟顧行差不多高，長臉，寸發，長相很痞的學生，在他看過來后抬手對他招了招，示意他過去。<script>chapter1();</script>