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“初中科目里好像就數學和生物有些用處。”

他用了四個多小時將初中所有科目的第一本入門級知識復習了一遍，發現只有生物有些用，其他都沒什么用。

“算了，等上高中后再看看多出來的物理化學科目知識有沒有用吧。”

顧行搖搖頭，“現在還是練雛鷹五式，看能激發多少細胞活躍度。”

這樣想著，顧行起身出門，去銀行存了五百塊，身上僅剩一百多塊錢，然后回家拿手機開始逛淘寶。

“身體的饑餓感已經沒多少，估計這兩天就能恢復，到時候就可以繼續嘗試電流刺激。”

腦海中外部電流刺激細胞的信息已經得以驗證，顧行自然決定繼續“刺激”下去。

他想要知道自己從小特異經歷的原因，而唯一的方法就是照腦海中這篇《生命的進化》的信息做，先將身體細胞活性開發到100%，然后探索更深層次。

當然，他會以理性的方式處理，不會盲目作死。

電流太危險，他需要將這危險掌握在可控范圍。而家庭用電太過危險，所以他決定在網上買電擊棒。

電擊棒的電壓聽起來很夸張，動不動幾百萬伏，但電流強度其實不算高，一般只能電暈人而已。

買好電擊棒后，接下來的兩天顧行一邊安心等待，一邊每天早上去黔靈公園晨練，接受詹浮平的指點。

詹浮平沒有再教顧行新功夫，而是讓他繼續練雛鷹五式和教他很多關于功夫的理論知識。

通過詹浮平的指點，顧行了解到，功夫分為練法和打法。

練法是練身體開發潛能，像雛鷹五式；而打法就是用來對敵的，‘無影’就是打法功夫。

時間很快來到第三天，快遞到了。

“有你的快遞，放在你家樓下小賣部了。”

中午顧行一個人在家復習初中課本時，一個電話打了進來，手機那頭的人說道。

五分鐘后，顧行從樓下小賣部拿到了快遞。

回家拆開后正是自己買的電擊棒。

“噼里啪啦！”

顧行試著按了開關，噼里啪啦的電流頓時閃爍。

在深呼吸了幾口氣后，顧行眼神堅定。

開始！

……

清晨，黔靈公園。

一塊人少的空地上，顧行演練著雛鷹五式。

只見他的身形起起伏伏，竄高走低，游走不定，體內噼里啪啦悶響不斷，帶出一陣輕風。

在距離顧行不遠的地方，詹浮平正環抱雙手觀看著。

忽然，他的目光一動，原本平和的眼神凝結起來。

“這小子……演練的時間竟然超過了昨天！”

外練功夫，一次演練的時間越久，證明身體越強大。當演練到達身體極限時，就會感覺疼痛，這時就得停下。

一般人練功是從小練起，隨著一次次演練，身體會逐步變強，然后演練的時間一次次增加。

這兩天他已經計算過顧行的演練時間，可今天，顧行演練到了他之前計算的時間竟然還沒有停下，這讓他有疑惑。

難道這小子在逞強？

詹浮平心想。

但很快他就明白自己想錯了。

因為顧行一直沒有停下來，而如果是逞強的話，那股強練的疼痛感只會持續加劇，讓人疼痛難忍，更別說保持流暢姿勢繼續演練了。

“難道這世上真有萬中無一的練武奇才么……”

詹浮平驚異的看著顧行，喃喃自語。

而當顧行演練時間比平時多出兩成時，詹浮平臉上神情已經變成震驚了。

這、這才幾天啊……

顧行緩緩收勢，輕吐了一口濁氣，眼中有一絲興奮。

【細胞活性顯示：腦部9.5%，右手4.6%，左手3.7%，右腳4.4%，左腳4.5%，軀體2.4%。】

腦海中，細胞活性的數據讓顧行感到興奮。

昨天收到電擊棒后，他再次電流刺激了身體，然后進行演練，細胞活性數據除腦細胞外再次得到了增長！

“你……”

一旁的詹浮平一臉震撼的走過來。

“怎么了，師父？”

顧行明知故問的問道。

詹浮平愣愣半響，最終什么也沒說。

……

五天后。

當顧行的演練時間再次增加近兩成后，詹浮平在原地目瞪口呆好幾分鐘才緩過勁了。

“下次給師父點心理準備。”

詹浮平幽幽說道。

又是六天過去。

這天清晨，顧行再次來晨練。

在見到詹浮平后，顧行開口道：“師父……”

詹浮平一臉驚恐道：“你不會告訴我你又有精進了吧？”

顧行搖頭，說道：““不是，過兩天我要中考，可能沒辦法來晨練了。”

今天已經是6月10號，高考剛過，中考就在這幾天。<script>chapter1();</script>