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新進的內舍弟子。

蘇懷靜瞇著眼打量了一下，看見易宣站在眾人后頭，踮著腳好奇的瞧過來幾眼，又很快站回身，退開幾步，讓了位置給他人。

系統是易宣的親媽粉，看見原主人就智商掉線，壓根沒有初次見面時的高冷，頗為驕傲的說道：“他就是這么棒！”

蘇懷靜雖然對系統的態度有點嗤之以鼻，但是卻也不得不承認易宣的確是個優秀的天才，一年時間就能進入輕舟內舍的人雖然不少，可是像易宣這般的身世卻還沉穩依舊的人就不太多了。

內外舍的教學方式不同，外舍修行道法需另到大屋中去，可內舍卻是直接在課上演示，有時還有堂上測驗，因此剛入內舍的外舍弟子，通常會先到課上來旁聽，免得不習慣教學氣氛。

旁聽的弟子是沒有桌案的，只有幾個蒲團，眾人早已習慣，并沒有多于關注他們五人，坐在蘇懷靜右手側的黃偃方才還在與旁人說笑，這時卻忽然湊過身來對他說道：“下節課是北真人的課，這群新來的小子可慘咯。”

北真人是元嬰期的大能，一位極出名的女散修，天性奔放，熱愛各種獸類，她上課往往像是在同時上生物學跟解剖學，有時候還會動物講堂一課游，有點類似蘇懷靜上學時的音樂課跟體育課，屬于比較輕松愉快的課程。

但對毫無心理準備的易宣等人而言，卻未必了。

蘇懷靜淡淡看了他一眼，并不說話，內舍之中自然是有同窗互相親近，也有不討喜歡的被排斥在外，黃偃向來長袖善舞，生性通達，成績又排行第二，許多人都很喜歡他，樂意同他親近，唯獨蘇懷靜獨來獨往，對他全不買賬。

雖早知結果如此，但碰了一鼻子灰的黃偃還是訕訕撤回身去，摸了摸下巴，有人大笑，揶揄他道：“偃哥，蘇道兄脾性孤高，倘若他愿意理你，怕是太陽都要打西邊出來了。”

這話說得詼諧，卻似乎也有幾分針對意味。

眾人雖有調侃，但也聽出不對味來，便有老好人連忙笑道：“快要上課了，都回位置上去吧。”

眾人這便散開了，黃偃也不惱怒，笑嘻嘻的翻開本子，側著臉看蘇懷靜翻看上堂課的筆記。

所謂傳道授業解惑，前兩者在外舍便已教授過，因此內舍之中的講郎，多是為其解惑。各人修行遇上的阻礙自然有所不同，課堂上多是由眾人提出疑難，講郎一一解惑，也有講郎偶爾會講一講修行時的經驗體會，不過這種通常不多。

不過片刻，上課鐘響，大地也隨著鐘聲的長鳴而震顫了起來，眾人正議論紛紛，忽聽得一聲熊吼，一只巨大的雪熊沖進了室內，揮著巴掌就將講桌掀飛出去之后，瞪著對發紅的熊眼，發出不甘心的沉重咆哮聲來。

北真人婀娜多姿的坐在雪熊肩頭，沖著眾人打了個招呼：“今天的課程就是它。”

雪熊極配合的狂吼了一聲。

蘇懷靜抬頭看了看門的上方，果然有一個完整的人形破損，正如北真人那樣的婀娜多姿。

作者有話要說：　　還是一些小資料：

黃偃：字則仆。取自“迎風則偃，背風則仆”。

作者解釋：迎著風便往后倒，背著風則往前撲，暗喻性格隨俗世而應付，愛見機行事。

身世由來：偃者仰也，長輩盼他能屈能伸，便取字為則仆。