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草啊，這個第一題不是已經(jīng)在主任辦公室給他講過四遍了嗎？！

為什么還錯啊啊啊！！！

裴辦鐵青著臉繼續(xù)往下看，臉色越來越差，這都寫的是什么東西！？

六道大題他原模原樣講過四道！為什么一個都沒寫出來！？

他憤怒地轉(zhuǎn)頭想要質(zhì)問郜白，然后就看見郜白死死捏著自己的答題卷，眼神是不加掩飾的殺意。

默寫題不是已經(jīng)在主任辦公室背下來的嗎？！

為什么會因?yàn)殄e別字連扣六分啊！！！

還有這什么鬼的作文，字都擰巴在一塊，能看得清楚個毛線啊！

閱讀題的劃線句子賞析居然敢只寫六個字，更不要說前六道全錯的選擇題！

我以為你說你語文不好只是五樓大佬隨口的謙虛——

你跟我玩真的啊！！！

祝汀給兩人做起介紹：“這位是一班的郜白，也是這次的語文最高分，137。”

“這位是十三班的裴辦，也是這次數(shù)學(xué)的最高分，147。”

“雖然你們不是同個班的同學(xué)，一個在二樓，一個在五樓，但因?yàn)榍闆r實(shí)在特殊，還是認(rèn)識一下比較好。”

裴辦陰沉地看向郜白：“我們認(rèn)識，是同個寢室的。”

崔之涯點(diǎn)頭：“對，這其實(shí)是我和祝老師當(dāng)時商量過的。”

裴辦、郜白：？？

祝汀解釋道：“我作為班主任，當(dāng)時約了班里的任課老師一起吃飯，正巧聊到了你們兩個。”

崔之涯說：“畢竟，你們兩個的偏科情況，實(shí)在是很特殊。”

祝汀說：“剛好一班和十三班需要一個混寢，我和崔老師就把你們安排到同一間了。”

“為什么？”郜白問。

祝汀幽幽道：“因?yàn)槲乙矝]想到，年級第一和年級倒一是同一個人這么離譜的事情，竟然能發(fā)生兩次。”

“總而言之，我希望你們能結(jié)個對子，組成一個學(xué)習(xí)互助幫扶小組。”

“郜白幫助裴辦提高語文成績，裴辦幫助郜白提高數(shù)學(xué)成績，這對你們兩個來說，是一件雙贏的好事。”

“你們會互幫互助的......對吧？”

“我拒絕！！！”裴辦和郜白異口同聲道。

“啊？”這下輪到祝汀和崔之涯愣住了。

裴辦指著郜白的答題卷，“就他這數(shù)學(xué)，歐幾里得和笛卡爾活過來都救不了！”