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睡眠是好了,我的心里卻感覺莫名有些空了。
就這樣嗎,那種怪現(xiàn)象結(jié)束了?
目前看來,似乎是這樣的。
和麗麗的咨詢?nèi)耘f每周持續(xù),她的情況在慢慢好轉(zhuǎn),但我卻沒有在夢中再見到過她。
好吧。
這樣也好,就當(dāng)是個奇遇,過去了,就回到現(xiàn)實生活中來,好好工作。
我把注意力拉回到眼下的日常,不再回想夢的事。
不久后,我參加了一個精神衛(wèi)生中心的見習(xí)培訓(xùn),定期到市里的精神病醫(yī)院進修學(xué)習(xí),包括精神衛(wèi)生知識課程的學(xué)習(xí)及隨醫(yī)生查房。
咨詢師參加這樣的培訓(xùn)可以加深自己對于精神疾患的了解,提升專業(yè)能力。
人的精神健康水平是有高低之分的。
如果一個人在精神方面沒有明顯的疾患,比如精神分裂癥、人格障礙、神經(jīng)及器質(zhì)功能的損傷,沒有喪失正常的社會功能,那么我們可以判斷這個人的總體精神功能是相對良好的。如果這樣的人有了心理困擾,或者是情緒問題,如抑郁、焦慮等,且這類問題沒有達到需要服藥調(diào)節(jié)的程度,那么,他只需要找心理咨詢師傾訴和治療。
而如果一個人超過了這個程度,咨詢師則須建議他到醫(yī)院的精神科或者是精神衛(wèi)生中心診斷、服藥,甚至是住院治療。
通常而言,在服藥的基礎(chǔ)上,若能結(jié)合心理咨詢師的治療,對于患者來說,是最佳的選擇。
所以,區(qū)分一個病人是否超出了單純的咨詢服務(wù)的范疇,是一位合格咨詢師的必修課。
醫(yī)院的精神科醫(yī)生主要負責(zé)診斷、開藥和住院期間的問診觀察等,而咨詢師多是通過談話進行溝通和開導(dǎo)等。二者分屬不同的培訓(xùn)體系和背景,是兩個工種。可以說,我參加的這門培訓(xùn),就是讓咨詢師深入到精神科醫(yī)生的工作環(huán)境,了解他們平時的工作對象和治療方式。
開始培訓(xùn)后的第二個星期,某天上完課,我走在醫(yī)院的走廊里,準(zhǔn)備脫下身上的白褂子,下樓回家。
當(dāng)穿過住院部的病房時,我看到了其中一間病房的房門打開著,最外面的病床上躺著一個人。
我當(dāng)即駐足,往里看了一眼。
“早上查房的時候,這個床位不是空的嗎?”我有些納悶,暗自嘀咕。
再往床頭看去,那里有一個卡槽,里面的卡片上寫著患者和主治醫(yī)生的名字。
我的眼睛立刻被主治醫(yī)生的名字吸引了過去——肖健民。肖醫(yī)生正是負責(zé)指導(dǎo)我的主任醫(yī)生。
“陸老師?”
有人在背后叫住了我,轉(zhuǎn)頭一看,是住院部的年輕女護士,小胡。
“您在這兒看什么?”她一邊問著,一邊走進了我正在好奇的這間病房。
我于是借機問道:“哦,我看到新來了一個病人。”
“是的。來了一個女病人,她一來就這么躺著,沒有醒來過。”
“沒有醒來過?”
我是看見有一個女人躺在病床上,但我以為她只是暫時睡著了。
沒有醒來過,是什么意思?
“嗯,是啊。具體的我也不是很清楚,好像是從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來的,晚點肖醫(yī)生還要過來看看。”
“哦……”我的疑惑沒有得到解答,反而愈加好奇了。
我走近看,那是一個年輕的女病人。
小胡交代了一句,又匆匆忙忙地出去了,可能還有東西要準(zhǔn)備。
我仍舊站在那里,注意力全在眼前的病人身上了。
是昏迷嗎?昏迷了不是應(yīng)該送到綜合類大醫(yī)院里,去檢查失去意識的原因嗎?
小胡說是今天送來的,應(yīng)該不是長期昏迷的病人,否則她理應(yīng)待在大醫(yī)院的住院部里。
剛剛昏迷的?總不會是……
“你好?”
我不自覺地冒出了這么一句。
說完,又覺得自己有些好笑,竟然下意識地想要試探一下眼前的這個病人。
小胡的原話是她來了以后,在這將近一天的時間里一直都沒有醒來。而且她入院的時候,肖醫(yī)生也會進行確認的。按小胡的說法,她肯定是叫不醒的情況了。
算了,我也別在這兒瞎猜了,等過兩天再來醫(yī)院,問問肖醫(yī)生就清楚了。
我準(zhǔn)備去把小胡找回來,跟她說一聲我要走了,讓她回來關(guān)好門。我走到門外喚了兩聲小胡,沒聽見她應(yīng)我。
我于是又踱回病房,猶豫著是不是等小胡回來再離開。
就在我拿不定主意時,一抬頭,卻看見一個女人坐在那張病床上直勾勾地盯著我看!
我著實嚇了一跳,那個女人圓瞪著眼睛,一聲不吭地注視我,表情僵硬,神色緊張。
難以想象她是什么時候出現(xiàn)在這里的,看了我多久。
她要干什么?
我呆愣著,不敢動彈。
兩秒鐘以后我注意到這個女人身著病號服,坐在那名昏迷女病人的床上。