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我一直在尋找和朋友們的交集。當我們之間出現(xiàn)平行線時，我知道，朋友對我們來說已經(jīng)很遙遠了。

我們曾經(jīng)大膽猜測過，毛毛和袁夢琪是如何好上的，正如我們猜測他們又是如何分開的。

可正如我們所見，他們就是那樣毫無征兆的在一起，又毫無征兆的分開。

這樣的愛情，大概只有在校園時期才會發(fā)生吧。

純粹因為某種吸引，我們最初走到一起。某一刻，感覺消失或變淡，我們又會選擇離開。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，這才是目前大部分人所習慣的戀愛方式。

粗略計算，我總共幫袁夢琪給李明杰遞了二十三封情書。據(jù)他本人說，他一封未拆，都隨手丟掉了。而據(jù)我了解，他也的確一封未讀，只是都存在他書包里。

我忽然想起一首非常好聽的歌，是陳奕迅的《你的背包》：

二零零六年，我們在實驗的中學，你借我，而我不想歸還。那個背包載滿紀念品和患難，還有摩擦留下的圖案。你的背包，背到現(xiàn)在還沒爛，卻成為我身體另一半。千金不換，它已熟悉我的汗。它是我肩膀上的指環(huán)，背了一年半……

每當如此，我都會莫名苦笑。正如我不明白，他為什么留著那些信。

毛毛已經(jīng)決定走體育特長生，所以他把更多時間放在訓練上。十五君和邵志澤依舊按照他們的步調(diào)慵懶的生活著，偶爾扮演一下笑柄。

除了物理課，我最喜歡上歷史，因為能讓我了解更多歷史人物以及他們的故事。

歷史老師總習慣上課提問，某某事件在中國歷史上有著怎樣的意義之類的問題。那天剛巧點到十五君，他依舊慢條斯理站起來，一字一頓往外蹦著說：“xxx有著深刻的歷史意義！”

我們自然全班哄笑。

后來老師又點邵志澤，他一起立臉就紅了，深深埋下頭。老師說什么？他就微微抬頭傻笑。老師又問，你到底會不會說句話啊？我看老師的樣子都快要急死了，可邵志澤直到最后也還是露出一個傻笑。老師這次徹底服了，急忙讓他坐下。

從那以后，邵志澤就成了我們班的吉祥物。

陸風華那時候沒有交到新朋友，或者說，我們班除了我、李曼文和十五君，幾乎沒人能和他交流。

所以，那段時間他一直隱藏在角落，永遠聽不到他的聲音。

直到那天課間我去找他，才知道他這段時間在專心寫詩歌。

我不懂現(xiàn)代詩，但對藝術(shù)還算敏感。所以，他寫得好壞，我能品出個大概。

比如他有一首詩寫道：

我們是這個季節(jié)的兩種調(diào)調(diào)，

你是逗，

我是so，

我們合在一起，

成了何其搞笑，

你卻不知，

我卻只傻笑，

笑他人看不穿。

欣賞完這首詩，我端著他的筆記本發(fā)呆了許久，仿佛被他這首詩的“意境”所深深的感染。

陸風華問我：“感覺如何，偉哥？”

我似乎還意猶未盡。“真好！華仔你就是個天才。真的，我特崇拜你，我……”

“你行了，偉哥，太假了！”陸風華難以掩飾的激動。

我們的語文老師很有意思，她第一堂課就讓我們寫下自己對語文課的認識，以及自己的興趣愛好。我填的是“文學”。

我不知道班里有多少對文學感興趣的人，但至少從那天起，語文老師開始關(guān)注我。

中午從宿舍出來，經(jīng)過水房，我遇見了李曼文。

她一個人，低著頭不知想些什么。

我以為她會裝作沒看見我走開，可當我叫她名字時，她還是轉(zhuǎn)頭看向了我。

我?guī)ゲ賵隹磁_聊天，我們有好久沒說過話了，好像小孩子在鬧別扭。我想我們之間一定有什么誤會，而且這誤會還很尷尬。

我不習慣把喜不喜歡掛在嘴邊，也不習慣要求別人不許和其他異*往。我就是對她有好感，所以很想霸占她。同時我知道那是不對的，只是心里無法逾越這個鴻溝罷了。

我們在看臺上坐了許久，一直沉默著，各懷心事的看著夕陽西下。

“你最近在躲著我嗎？”我說。

“沒有啊。”她笑說。

“那怎么感覺你好像有意避開我似的？”

“你都沒和我說話，我還以為你也討厭我呢。”

“我怎么會討厭你呢？”

“你沒聽過別人說我壞話嗎？”

“誰？”

“很多。你真的沒聽過嗎，別跟我裝傻？你跟我直說，我不怪你，可你要是隱瞞我，那咱們連朋友也別做了。”

“好，從今往后，我們都坦誠相待，如果有一方隱瞞任何事情，從此絕交！”

李曼文聽完噗嗤笑了，喘了半天氣才費力的說：“你是小孩子嗎？”

“我們本來就還是孩子！”

“我覺得你特幽默。”李曼文突然嚴肅的說。

那一刻，我久久凝視著她，她夕陽下的樣子美得像一朵花。“你現(xiàn)在的樣子真美！”然后，手不覺得，有些發(fā)抖的，慢慢伸向她，將她的劉海撥開，以看見夕陽映射在她完整的臉龐上。

有一種強烈的沖動，我想要去親吻她，但是只那么稍稍一遲疑，她呲溜坐了起來，拍拍屁股上的塵土說：“快上課了，咱們回去吧！”

晚自習，我給李曼文傳紙條，希望她放學后留下來。

我想象了很多種可能，但她終究還是給我回了話，上面空無一字。我想那是默許的意思吧。

由于興奮，我一股氣做出了兩道數(shù)學難題，就連身旁的學霸李明杰都做不到。

我內(nèi)心有些竊喜。

那天的作業(yè)不多，要復習和預習的東西也都完成，李明杰破天荒休息一回，偷偷看起小說來。

我看他神神秘秘，湊過去說，看什么呢？他便推給我看，《英雄志》，沒聽說過啊，再看標語，上面寫著“金庸封筆古龍逝，江湖唯有英雄志”。我去，這么霸氣！

“能借我看看嗎？”我迫不及待說。

“偉哥，你等我看完行嗎？我中間不能接檔，不然就全忘了。這書總共有六冊，都在陸風華那里呢。我這是第一冊，你要能跳著看，就去找他借。我不知道第二冊在誰那里。”

我立刻給陸風華傳紙條，想先奉承一番，不然不好開口，就問他最近又有什么新作，可否拜讀一番。不一會兒，他果然傳來一首詩，此詩如下：

美麗的夜空啊，

你可知繁星也是寂寥的，

因為在你的陰影下，

它見不到光芒，

可你的內(nèi)在是充滿力量的，

如果你肯發(fā)光，

星空何其美麗？

那一刻，我忽然覺得陸風華簡直就是個詩人。我心想這下不得了了，《英雄志》算什么啊，班里出現(xiàn)詩人了！我急忙把這首詩推到李明杰跟前，我說你先別看什么狗屁《英雄志》，你看看陸風華的詩，真是前無古人后無來者。最后，他是被我逼著拿來看的，他最討厭文科，但理科是他的強項。

結(jié)果不出所料，他對這首詩的評價只兩個字——垃圾。我以為他搞錯了，對他重申說是陸風華寫的。他說知道，要不然他就說連垃圾都不如了。

沒過幾周，我們語文課開始學習古詩，題目為：迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。

課后，語文老師給我們留個作業(yè)，說每人嘗試寫一首古詩，七言五言都可以，下節(jié)課上找人誦讀，好的挑幾首編輯成冊。

那時候，誰會寫古詩啊，就連讀懂古詩都難。

我也不知道怎么開始的，就覺得無聊，腦子里開始胡亂組織一些詞語，然后拿起筆，就一口氣作詩如下：

輕風迎面訴清風，

烈日朝陽溫烈火，

不知旁人譏笑否，

只見他人自落嘲。