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有解開封鎖的想法。顧長明忽然問了句：“你們進了舊教學樓的那扇門？”

“你們”毫無懸念是門后的幾人。

“是的，就是那扇門。”門后的張亦世嘆了口氣，他們以為大伙兒齊心協力就能消滅隱患，哪知道全折在這兒。

張亦世沒解釋原因，他問道：“能不能打開這扇門？我們需要從這里出去，我們堅持不了多久了。”

顧長明的回答異常堅決：“不能。”

這扇門說了不能開就是不能開。問他和問秋時，答案都一樣。顧長明知道張亦世幾人情況危急，得盡快救援，可這不是解開封鎖的理由。

片刻，顧長明對張亦世幾人說道：“你們再堅持一會兒，留在原地別亂跑。我們從舊教學樓的門進去，救你們出來。”

顧長明不提能否找到對方，縱是門后的世界危機重重，他有信心判斷這扇門的位置。門鎖融入了秋時的力量，這就是最好的指引。

第19章

守門人

秋時路過齊小葉家門外，他喊道：“我們去學校一趟，你要去嗎？”

學校不是安全場所，那里對齊小葉的影響極大。他有必要征求齊小葉本人的意見。

齊小葉的一縷魂魄時隔多年，好不容易回家，不必再在學校附近徘徊。她是留在家中，還是冒險前往學校一探真相，由齊小葉自己決定。

秋時原以為年幼的齊小葉不會選擇冒險，豈料齊小葉的態度堅決：“我和你們一起去學校。”

一陣亂響，緊閉的房門打開。屋里的景象觸目驚心，墻壁布滿抓痕，貼在墻壁的紙張全部撕碎，穿衣鏡倒在地面，鏡子碎成無數塊。所有的一切，彰顯著戰況的慘烈。

屋里隱約可見兩道鬼影，一道鬼影懸吊在天花板，一根麻繩緊緊地捆住他的脖子，他拼命的掙扎，卻解不開繩子。一道鬼影蜷縮在床腳，她驚恐地抱住自己的腦袋，不停的尖叫，發泄內心的恐懼。

他們是齊小葉的父母。

房門打開后，一道黑影移到顧長明的腳邊，就像她一開始跟著他們回到這里一樣，她會繼續停在他們身后，化作那一道靜悄悄的影子。

和來時略有不同，回家路上的齊小葉身影模糊不清，直到她進入筒子樓，她才逐漸清晰。而現在，即使顧長明走出筒子樓，他身后的影子并不會因為離開而再次變得模糊。

齊小葉的影子依舊清晰，只不過，她沒了房間里的兇狠，她還是從前的她，那個梳著雙馬尾的小女孩，乖巧的跟隨顧長明前往學校。

她短暫的平靜時間僅限于路上，她越接近學校，她越是狂躁，學校勾起了某些痛不欲生的記憶。

顧長明邁進舊教學樓的瞬間，秋時感受到來自四面八方的壓抑。

舊教學樓的教室不是單一的個體，它們形成了整體，所有教室全部轉換為怪門的某一部分。一旦有人踏進這棟樓，就相當于接近那扇怪門，四樓對應的教室，則是走向陷阱深處的道路。

答案就在那扇門的后面。

秋時的視線掃過四周，黑暗之中有數不清的視線落向他們。

他最初的判斷沒有出錯，每間教室都有“人”，他們長久的停留在這個地方，他們不知被困多少年，不知從哪兒來，不知往哪兒去。

黑暗中的那些“人”，他們有心拉走齊小葉，成為眾“人”的一員，他們又有點忌憚。