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臺燈下冥思苦想，突然萌生了一個想法。

要是我死了，是不是就可以直接進(jìn)入下一個世界了？

他想繞過這座山，但是轉(zhuǎn)念一想，上一次這么耍小聰明不就被發(fā)現(xiàn)了。他還沒忘記世界的威脅。

好在他不是一個輕言放棄的男人，為了自己的小命，他準(zhǔn)備了兩個方案。第一個，自殺，為了試探世界的反應(yīng)，他決定先從小傷開始嘗試，這其中包括自己動手自殘和被他人不小心傷到……第二個，十三年養(yǎng)成規(guī)劃，整個規(guī)劃分為兩個部分，小學(xué)階段和中學(xué)階段，他將在十三年內(nèi)與傅秉英建立超越愛情和親情的命運共同體關(guān)系，一舉步入死心塌地結(jié)局。

兩規(guī)并行，多點試驗，說干就干。

第二天一早他在刮胡子時，就不小心‘失手’劃傷了臉頰。

一小串血珠冒出來，五分鐘后，無事。

但粟正知道這只是第一步，絕不可因為這一點點階段性成功而罔顧事實，隨意下刀。他給自己貼了個創(chuàng)口貼，馬上趕去了幼兒園。

他到校的時候，大部分孩子都到校了，為此，他被副園長批評了一通。

走廊里啊我鵝一烏魚的班也有，ABCDEFG的班也有，甚至有個班在念，粟正看了一眼班牌，原來是小火箭班，怪不得覺悟這么高。

等他走到小烏龜班時，教室里傳來了的朗誦聲。

孩子們脆嫩得如同水黃瓜一樣的聲音齊齊高呼，粟正往里邊一瞧，都還裝模作樣地?fù)u頭晃腦，有幾個表演欲格外強(qiáng)的，甚至翹起了椅子腿，全身搖晃，也不怕摔了。

站在講臺上的是個小姑娘，粟正還記得她，是昨天那個點我點我的副班長。

副班長的個子小，長在講臺上堪堪露出半個頭，但壓不住眼睛帶來的氣勢加成，所有的孩子們朗誦完畢后一律靜默，等待她的下一步指示。

“翻開書第十七頁，”小姑娘拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了個十七：“大聲朗誦，月亮的臉兒，預(yù)備——起。”

孩子們又拖著長音念現(xiàn)代文。

粟正透過窗戶看了一圈，沒看到傅秉英，他想起了昨天那個男人，心里有點擔(dān)心。

剛好，這時候早自習(xí)下課的鈴聲響起，同學(xué)們獲得了十五分鐘的放松時間，粟正也趁機(jī)跑回辦公室。

“又沒來？”主任嘆了口氣：“家長太不負(fù)責(zé)了。”

“怎么了？”粟正問。

主任道：“你剛接手郭老師的班還不知道，傅秉英他們家情況有點特殊，他爸爸是駐外外交官，今年派到到法國去了，一年多沒在家，他媽是我們市人民銀行行長，也忙得很。他們不在家傅秉英就交給保姆管，但這孩子從小逆反心理就很重，家里沒大人就不愿意上學(xué)，保姆哪兒敢管他，搞得懂不懂就不來上學(xué)了……唉，上次做家訪，全園的小朋友家都去過了，只有他們家至今家訪表還空著。”

粟正目瞪口呆，倒不是說他多驚訝于傅秉英的家世，而是這個世界的真實程度。

他跟傅秉英交往的時候，傅秉英曾經(jīng)說要帶他回家見他父母——小傅說這話的時候極為認(rèn)真，所以，盡管粟正不大樂意卻也沒有說不，畢竟只是吃頓飯，又不是要定終身。但這件事最后還是不了了之了。

最大的原因就是他父母二人幾乎沒有同事在家的時間。

傅秉英曾經(jīng)說自己是他爸媽在飛機(jī)上搞出來的，一開始粟正還覺得是個玩笑，后來卻覺得一點兒都不好笑了。

因為傅秉英的童年真的很慘。

不是物質(zhì)上的慘，而是精神上的孤兒。