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這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師姓楊，名思遠(yuǎn)，研究生剛畢業(yè)。

他曾被女生們私下評(píng)為翎羽私立學(xué)校最帥男老師。不過(guò)，這個(gè)“最帥”很快就被新來(lái)的體育老師安老師給“奪走”了。

楊老師溫文爾雅，特別有書(shū)卷氣，發(fā)型總是很整齊，一絲不茍。衣著簡(jiǎn)單大方，常常穿著一件白色的襯衫，搭配一條深色的長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙干凈的皮鞋。據(jù)說(shuō)平常愛(ài)好寫(xiě)詩(shī)和書(shū)法。

第9章 宋雪的拜托（3）

女生們?cè)?jīng)圍著課桌談?wù)摚X(jué)得楊老師特別有徐志摩的感覺(jué)。這話(huà)被路過(guò)的張進(jìn)聽(tīng)到了，他很欠扁地說(shuō)“徐志摩可是zha男吶！原來(lái)你們喜歡渣男啊！”就因?yàn)檫@話(huà)，張進(jìn)差點(diǎn)被全班女生群起而攻之。

所以，可能因?yàn)檫@點(diǎn)，張進(jìn)有一絲絲的不爽楊老師，畢竟因?yàn)樗铧c(diǎn)被圍攻。不過(guò)，主要原因還是他自己嘴欠。

因此，張進(jìn)有意無(wú)意地總愛(ài)和楊老師唱反調(diào)。

他最近最常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“怎么會(huì)有年輕人這么一板一眼的？像個(gè)小老頭，無(wú)趣無(wú)趣……”

楊老師似乎很喜歡歷史，尤其喜歡三國(guó)時(shí)期，他上課的時(shí)候總愛(ài)講一些三國(guó)時(shí)期的小故事，讓語(yǔ)文課變得生動(dòng)有趣。不過(guò)，他上課要求很?chē)?yán)格，如果有人講話(huà)或者做其他事情被他發(fā)現(xiàn)，他會(huì)毫不客氣地批評(píng)。

陸瑾言有時(shí)會(huì)想，楊老師一定是一個(gè)很有故事的人，因?yàn)樗难劬偸窍裥切且粯恿痢?

“好了，同學(xué)們把課本翻到第三十頁(yè)，今天我們講《赤壁賦》。”

楊老師在講臺(tái)上道。

“好——”張進(jìn)拖著長(zhǎng)音懶洋洋地應(yīng)道。

“張進(jìn)！”講臺(tái)上的楊老師皺著眉頭喊了一聲。

“到！”張進(jìn)趕緊大聲應(yīng)道。

“你回答一下我剛才的問(wèn)題。”

“什么問(wèn)題？”張進(jìn)一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“我問(wèn)的是蘇軾謫居黃州時(shí)寫(xiě)過(guò)多少首關(guān)于赤壁的詩(shī)詞？”

“這個(gè)啊，蘇軾寫(xiě)過(guò)兩首《赤壁賦》，分別是《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。”

“還有沒(méi)有了？”

張進(jìn)想了想，然后求助看向同桌。

陸瑾言張了張嘴，做了個(gè)口型。

“《念奴嬌·赤壁懷古》！”張進(jìn)總算答了出來(lái)。

“很好，你總算沒(méi)有白聽(tīng)我剛才講的。”楊老師點(diǎn)點(diǎn)頭道，“那么，《前赤壁賦》中蘇軾對(duì)人生的理解是什么呢？”

“老師，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難啊。”張進(jìn)撓撓頭道，“能不能換一個(gè)問(wèn)題啊。”

“那就回答一下《赤壁賦》中蘇軾對(duì)變與不變的思考吧。”

“蘇軾認(rèn)為變的是外在的事物和人，不變的是內(nèi)在的精神和品質(zhì)。”

“回答得很好。”楊老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那么再回答一下蘇軾在這篇文章中表達(dá)了自己什么樣的情感呢？”

“蘇軾在文章中表達(dá)了自己豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度，認(rèn)為應(yīng)該隨遇而安，不因得失榮辱而悲喜。”

陸瑾言聽(tīng)到張進(jìn)的回答，心中不由得一陣郁悶，“隨遇而安，寵辱不驚”這兩個(gè)字大家都會(huì)說(shuō)都會(huì)背，可又有多少人能正常做到呢？

至少自己根本做不到。

想到父親的期望，和那些無(wú)止境的目標(biāo)，陸瑾言輕輕嘆了口氣……

“很好，坐下吧。”楊老師看著張進(jìn)滿(mǎn)意地笑了笑，“看來(lái)你還是聽(tīng)進(jìn)去了一些東西。”

張進(jìn)嘿嘿一笑，露出了兩排大白牙。

陸瑾言看著張進(jìn)的表現(xiàn)，不禁感到有些好笑。

這個(gè)大男孩雖然有點(diǎn)粗線(xiàn)條，但心思卻很細(xì)膩。有時(shí)候他也會(huì)想，如果沒(méi)有張進(jìn)這個(gè)同桌的庇護(hù)，他能否在這所學(xué)校里堅(jiān)持下去？想到這里，他不禁感慨萬(wàn)分。在這所學(xué)校里，雖然大部分人都對(duì)他這種特長(zhǎng)生不屑一顧，但也有少數(shù)人愿意和他交朋友。

他猜想這并不是因?yàn)樗旧碛卸鄡?yōu)秀或者多有趣，才愿意和他交朋友，而是因?yàn)樗苌屏颊薄?

且不說(shuō)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，就算是在翎羽私立這個(gè)小小的世界中，這樣的品質(zhì)已經(jīng)不多了。

想到這里，他覺(jué)得自己應(yīng)該還是幸運(yùn)的吧？

至少，自己有一個(gè)朋友。

不知不覺(jué)，下課鈴聲響起，楊老師拿起教案和課本，走出了教室。

教室里立刻熱鬧了起來(lái)，女生們又開(kāi)始圍著課桌談?wù)撈饋?lái)。

“你們說(shuō)，楊老師這么有徐志摩的感覺(jué)，是不是真的像徐志摩一樣有魅力啊？”一個(gè)女生好奇地問(wèn)道。

“這個(gè)我就不知道了，不過(guò)我覺(jué)得楊老師確實(shí)很有魅力。”另一個(gè)女生說(shuō)道。

“你們說(shuō)，楊老師這么有魅力，他有沒(méi)有女朋友啊？”又一個(gè)女生問(wèn)道。

“這個(gè)我就不知道了，不過(guò)可以讓張進(jìn)去問(wèn)楊老師啊，畢竟他是楊老師的最大黑粉頭子，他一定很樂(lè)意去……”一個(gè)女生故意拉大了音量。

女生們哄笑起來(lái)。

張進(jìn)正趴在桌子上睡覺(jué)，被女生們的起哄聲吵醒了。他抬起頭，看著女生們嘻嘻哈哈的樣子，不禁感到有些無(wú)語(yǔ)。他心想，這群女生還真是夠八卦的，一天到晚都在談?wù)撨@些無(wú)聊的話(huà)題。

不過(guò)，他實(shí)在是困，懶得和那群女生斤斤計(jì)較，繼續(xù)趴著睡覺(jué)。