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倒數(shù)第二節(jié) 是數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)老師頭頂光禿禿，挺著啤酒肚，臨下課前，在黑板上寫下了一道壓軸題。

“這題是今年高考我們省出的題，不是很難，用我們目前學(xué)過的知識就可以解出來，來，哪兩個同學(xué)上來做？”

這題實際涉及到很多必考知識，需要做輔助線，難度并不算小，給時間還是有人能做出來，他這樣說是鼓勵大伙積極點做。

但一寫完題目就喊人，不少人才剛看完題目，教室里還是鴉雀無聲。

數(shù)學(xué)老師掃視一圈，發(fā)現(xiàn)了幾張新面孔，最后目光落在溫灼若臉上，“新來的同學(xué)，你來。”

溫灼若還沒想好，但被點名了，也就走上講臺開始思考。

“再找一位同學(xué)。”

“黎安然，你來。”

沒過多久，教室底下突然響起一片起哄聲，笑哄哄的。

溫灼若看著題目已經(jīng)有了思路，簡單在黑板上捋了下過程，抬手擦掉，然后拿粉筆寫。

她和黎安然一左一右，各占半面黑板。

因為第一次碰到這類題型，溫灼若書寫的速度不是很快，偶爾還會停下來看一眼題目。

可反觀黎安然那邊，卻是帶著草稿紙上來的。

她對著草稿紙，三兩下就把題給解完了。

溫灼若再想忽視旁邊的動靜，也在黎安然寫完，丟粉筆回鐵盒的時候，被那一聲輕輕的“咚”給打亂了思路。

數(shù)學(xué)老師站在黎安然的解題步驟前，看一下她的，又看一下溫灼若，若有所思。

溫灼若迫使自己集中注意力，手上也加快了速度，得出結(jié)果后簡單驗證了下，就下了講臺。

可已經(jīng)比黎安然慢上許多。

她有些低落，眸子灰蒙蒙的。

數(shù)學(xué)是她很拿手的科目。

坐在位置上看向講臺，溫灼若發(fā)現(xiàn)，她和黎安然的答案一模一樣，只是她的過程更細(xì)致。

可無疑是黎安然的思路更出色。

這時，黎安然看向溫灼若的眼神卻有些佩服，“你好厲害啊，居然做出來了。”

溫灼若不語。

下一秒，黎安然卻把草稿紙往溫灼若身后，景在野的桌子上一拍，笑容燦爛道：“謝謝你的草稿紙啦，救我一命。”

溫灼若愣住了。

數(shù)學(xué)老師看完兩人的答案，說：“不錯，都寫對了，但是黎安然的解題步驟更簡單更好，但答的好是好，在考試中一定要注意不要失步驟分，另一位同學(xué)，你叫什么名字？”

有人幫她回：“老師，她叫溫灼若。”

“哦，你就是溫灼若？”數(shù)學(xué)老師看溫灼若的眼神有了些細(xì)微的變化，停了幾秒，才接著說：“你的思路雖然沒有黎安然的那么快捷，用的方法也比較難，但你步驟和結(jié)論都是對的，這題以前做過類似的沒有？”

溫灼若搖了搖頭。

“第一次做這題就能解出來，雖然走了點彎路，但是也已經(jīng)很不錯了。另外還有黎安然，數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，繼續(xù)努力，你們兩個是同桌，溫灼若你下課之后可以向黎安然請教一下，大家都是同學(xué)，要互相幫助。”

黎安然站起來鞠躬：“謝謝老師！”

這話一出，立刻引起了小范圍的笑聲。

陳舒轉(zhuǎn)頭過來，對黎安然說：“你可是真勇啊，景在野筆都還沒放下，你就把他草稿紙搶走了，就不怕被老師發(fā)現(xiàn)。”

黎安然偷笑，“反正景在野不會舉報我。”

溫灼若握著筆的手一頓，眼眶忽然有些熱。

也許是到了臨界值，在此刻，莫名的委屈與難受發(fā)酵，堵在胸口。

數(shù)學(xué)老師喊了一聲安靜，“那我們開始講題，都拿出草稿紙來。”

景在野一直沒說話，筆在稿紙上劃拉兩下，剛才被送回來的草稿紙的另一面，他的解題步驟和溫灼若的如出一轍。

可他中途想到了新的辦法，步驟只有一半。

要看黑板，就必須越過溫灼若的頭頂。

數(shù)學(xué)老師講完了題，景在野的視線在溫灼若白色的發(fā)圈上停頓片刻，才收回。

第18章 盛夏

新學(xué)期的班會課內(nèi)容比較多。

許先專門拿了一個會議本, 讓學(xué)習(xí)委員陳舒在班上做記錄。

“那些規(guī)制度就不再重申了，一會兒我會讓陳舒把需要注意的地方都貼在教室后面，今天重點要講的是運動會報名的事情。”

“這次運動會和高一不一樣, 教導(dǎo)主任讓我們理科一班當(dāng)儀仗隊。”

溫灼若看著許先在黑板上畫出了田徑場的雛形，然后聽到他說：