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這學期的最后一門專業選修課，教育哲學，由副院長林博華親自開課。

林博華教授，師大男神，四十歲出頭的年紀，便已是教授、博士生導師、副院長，前途無量。他的授課風格幽默輕松，講解深入淺出。離上課還有十分鐘，林教授已經到教室了，開電腦，拷貝課件。

“林教授是我的男神，妥妥的理想型。”阿莫進門時，和周小謎咬耳朵。

周小謎看向講臺上穿著白襯衫的儒雅男人，遲疑地開口，“是不是年紀……大了點？”

阿莫瞪她，“我說是類型，類型！懂不懂？”

“懂了懂了。”周小謎果斷拋棄阿莫，奔向她的最后一排。

周小謎也不是學渣，只是覺得坐第一排處于老師眼皮底子下，壓迫感太強。

阿莫說她不懂，最危險的地方就是最安全的地方，第一排才是視野盲區。

上課鈴打響后，林博華清了清嗓子，手拿翻頁筆，走下講臺。這是他多年來的上課習慣，走進學生中間講課。他的聲音足夠洪亮，無需話筒；對所授知識爛熟于心，照著ppt念稿是他極力禁止的行為。每學期的學評教，他的分數一直保持全院最高。

林博華環視一周，教育學專業，還是女生數量偏多，大多數孩子都坐得端正，至少態度上是認真的。

“康德說，有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”

“這門課有三個學分，所以我們的課時也比較充裕，可以做一些相對深入的探討。你們作為教育學專業的本科生，有必要了解哲學與教育交融之下的教師形象，當然，如果你們有繼續學習的意向，這門課也為你們日后深入學習教育理論、教育史奠定基礎。”

“……這學期我們要探討的話題如下，從蘇格拉底到盧梭，這幾章我來講；有幾個話題，我會請外校專家來給你們講；還有一些，需要你們自己做探究。”

學生們盯著屏幕，重點記要做探究的主題。

“我需要一位同學幫我記錄小組分工，以及收一下課后作業。”林博華笑道，“我喜歡隨機抽學號，比較刺激，我看看抽哪位幸運兒……17。17號同學，可以嗎？”

17號？17號！

王麗君撞了下周小謎胳膊。

周小謎心中警鈴大作，立刻回神，助教的活兒不難，她立刻坐正，抬頭：“好的，林老師，我沒問題。”

“嗯，謝謝你。請你下課留一下，我交代幾句。”林博華說完，便開始講課。

午飯期間，四人在食堂圍著小桌，有一搭沒一搭地聊著。

周小謎端回自己的鐵板牛柳意面，油星四濺，“姐妹們讓開點，別被濺到了。”

阿莫有點羨慕周小謎被隨機抽為課代表，塞一塊紅燒肉到嘴里：“我也想當林教授的課代表，我怎么沒這么好的運氣。”

“純干活而已，林教授說沒有加分。”周小謎卷起一叉子意面送到嘴里。<script>chapter1();</script>