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小船說翻就翻。”

楊啟浩顯然還不太愿意接受這個(gè)萬眾嫌棄的現(xiàn)實(shí)，扔了筆哭喊著沖出去，“不是你們聽我解釋！我身上的衣服真的是干凈的，真的沒味道，不信你們湊近了聞！”

“別別別！”

“班長算我求你了，你能別涉足我們這最后一片凈土嗎？”

楊啟浩站在走廊上，明明四面八方都是人，但是他卻覺得自己此刻前所未有的孤獨(dú)，“你們?yōu)槭裁淳筒恍盼遥≌娴牟皇俏疑砩系奈兜溃鞘橇磷泻捅笏麄兩砩蟼鱽淼模臀覜]關(guān)系啊！”

傅澤捏著鼻子連連點(diǎn)頭，“是是是，和班長你一點(diǎn)關(guān)系都沒有。”

楊啟浩，“……”

他抖索著手把周圍這群指了個(gè)遍，含淚左右逡巡一圈，最后不死心的把希望寄托在了人群中海拔最高的兩位身上，“越哥驍哥你倆評(píng)評(píng)理！你們離我最近了，這味兒真……”

秦蘇越，“雷哥待會(huì)是不是有五班的課？現(xiàn)在下去和她提換座位這事來不來得及？”

丁驍煒想了想，“走吧，搞快點(diǎn)。”

楊啟浩，“………………”

作者有話要說：　　感謝！

☆、七十七

這時(shí)候復(fù)習(xí)也差不多進(jìn)入尾聲了，為了節(jié)約時(shí)間，年級(jí)上把三輪和二輪的后半段連在一塊，沒有做多大區(qū)分。

班里之前那種幾乎人人風(fēng)聲鶴唳的緊張氛圍緩和了不少，隨著時(shí)間不斷流逝，逐漸沉淀下來，伴著一日日枯燥無味的復(fù)習(xí)，在心底默默發(fā)酵成另一種無言的期待。

晚自習(xí)。

距離放學(xué)還有最后十分鐘，講臺(tái)附近已經(jīng)沒有時(shí)刻守著問問題的人了，語文老師扭頭看著黑板旁的彩色海報(bào)，忽然問了句，“墻上的這個(gè)志愿報(bào)考目標(biāo)，真的都是你們的意愿嗎？”

班里此起彼伏的沙沙聲一頓，一部分人抬起頭，順著語文老師的手看向黑板旁那張已經(jīng)貼了好幾個(gè)月的海報(bào)。

有人低低咕噥了一句，“考得上的話當(dāng)然算了。”

“其實(shí)更多時(shí)候就是個(gè)念想，看看就行。”

“你們這么沒自信的嗎？”語文老師驚訝，“都這個(gè)時(shí)候了，心里差不多也該有點(diǎn)底了吧？”

望著臺(tái)下一片神色各異的臉，她想想又補(bǔ)了句，“而且老實(shí)來說，三輪復(fù)習(xí)再想大幅度提升分?jǐn)?shù)已經(jīng)不太可能了，你們的成績差不多都定在一條線上了。”

三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候基本上都不講課了，大部分科目上課時(shí)只是組織學(xué)生寫題，或者干脆換成自習(xí)，讓每個(gè)人通過少量套題調(diào)整自己做題的節(jié)奏和時(shí)間。這時(shí)候都是考前的最后調(diào)整期，只求能盡量穩(wěn)定狀態(tài)，再想提分就只能靠臨場發(fā)揮了。

語文老師說，“要學(xué)會(huì)相信自己，你們現(xiàn)在的狀態(tài)都很不錯(cuò)。拋開學(xué)校不談，以后想要報(bào)考什么專業(yè)都想好了嗎？”

這倒是個(gè)稀罕話題，不少人立即被勾起了興趣，和周圍嘰嘰喳喳的討論起來。

“我表哥去年考的大學(xué)，現(xiàn)在就在新能源專業(yè)，據(jù)說這個(gè)專業(yè)還不錯(cuò)。”

“我媽希望我以后能學(xué)醫(yī)。”

“搏一搏的話還想試一試土木工程。”

女生們意向的專業(yè)方向就不太一樣，理科班本就屈指可數(shù)的幾朵嬌花對(duì)于水電建筑之類的專業(yè)都沒什么興趣，齊齊準(zhǔn)備奔向教育學(xué)和小語種的懷抱。

“小語種多好啊，我就準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)日語翻譯，”夏欣苑把圓珠筆夾在鼻子下，滿臉憧憬的，“以后我還想去北海道看雪呢，到時(shí)候都不用請(qǐng)導(dǎo)游，我自己就能行。”

班里七嘴八舌的討論著，講臺(tái)后坐著的女老師也不管，只是微笑看著一排排課桌后聊得正歡的臉，偶爾答兩句下面拋上來的疑問。