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他選擇了十分簡潔的說法。

“審神者就是，喚醒我們，管理并引導我們的人。”他想了想，繼續(xù)道，“山姥切……被兩任審神者否定、拋棄，才會那么消沉。”

加州清光：“他將你誤認為新來的審神者，是一件好事。你愿意鼓勵他的話，說不定可以讓他振作起來，恢復精神。”

“他不敢跟你對視，大概是害怕在你的臉上看到‘失望’或者‘厭惡’吧……每一把刀，都想得到主人的愛護的。”

怪怪的，有種在自白的錯覺。

加州清光謹慎地觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)花子正專注地消化著新的知識，沒有聯(lián)系到他的身上，不禁松了口氣，又產(chǎn)生了微妙的落寞。

他總結道：“這是善意的謊言。”

……

這段交流，花子有獨特的理解。

喚醒、管理、引導……她所了解的，符合這些詞匯的參照物，就是父母和親戚們了。關于父母的記憶，已經(jīng)漸漸模糊。

但每次去回憶，都能通過越來越淡薄的場景，汲取到深刻的安全感，支撐著她生活。

而親戚們……

花子揣摩到了刀劍們的心情。

她恍然大悟。

扮演審神者，就是像母親一樣，去培育山姥切先生吧？賦予他“愛”，賦予他抵御陰霾的底氣。

她勤勤懇懇地執(zhí)行新任務。

督促山姥切國廣吃飯，歸還了洗完且曬干的白布……少年仍舊寡言，麻木的程度卻一天天地減輕，碧綠的眼眸內(nèi)晃蕩著斑駁的碎芒。

花子（欣慰）：qaq

她照例跟著加州清光，走去山姥切國廣的住所。無意間瞥到路邊的一株野花，腦海里閃過的一絲靈光，促使她拉了拉加州清光的衣角。

加州清光低頭：“怎么了？”

“我見過一種植物，在稚嫩的花苞期會朝著太陽，成熟之后就有了固定的，屬于自己的方向。總覺得，非常適合現(xiàn)在的山姥切先生。”

“……”

加州清光沒吭聲。

他預感到了女孩的下文。

“我會做手工噢！加州殿，我們做一個向日葵模樣的玩偶送給山姥切先生怎么樣？如果收到禮物，他會不會開心一點呢？”

“……”

不怎么樣。

不會開心。

充斥著愛意的禮物什么的……

加州清光編造了一堆否決這個主意的借口，最終敗在該死的良心與花子的盛滿期盼的神情下：“……要哪些材料？事先聲明，或許會找不齊。”

明知道本丸的資源比較稀缺，還答應這種沒有意義的事。他到底在干嘛。

加州清光一邊懊惱，一邊記。

幸好，材料都特別常見。

他把花子送到山姥切國廣的房間，就開始尋找材料。針線、金黃的布料、棉花……加州清光檢查了一遍：全部齊了。

該去端午餐了。