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他看著那些原本低著的腦袋豎起來，繼續說：“不要去河里游泳！”他嚴詞厲色重復一遍：“不要去偏僻的河里游泳！”

“最好甚至不要一個人靠近河邊，會游泳的也不要逞強，就算是遇到別人有危險，也要掂量著點盡量而為，不要覺得自己厲害就貿貿然下去。淹死的都是會水的，這句話你們都聽過吧？那就給我牢牢記在腦子里。”

洛河心中嘆息，這一聽就知道，肯定是又有花季少年把命丟水里了。

因為不能說悄悄話，小蘋果為了交流特地把想說的寫在草稿本上。

她一臉認真地看著班主任的方向，手卻偷偷把本子塞過來，洛河垂下眼瞼，只見上面寫著：【才不是游泳的原因，老典的重點也不是河里，是偏僻！】

洛河回了一句：【你知道什么？】然后把本本塞回去。

小蘋果唰唰寫完又塞過來，因為沒低頭，寫的速度也快，她的字跡看起來亂糟糟的，但她還是看清楚了，上面寫著：【前幾天我們高三開學，一班有一個女孩子，不知道為什么一個人去了很偏僻的河邊，淹死了。】

洛河莫名想起那位白裙子，她覺得是她。

因為她沒回話，小蘋果又伸手過來將本子拿回去繼續寫，這次的內容比較多，寫了一分多鐘。

【據說她是自殺的，我聽一班的朋友說，這女生上學期就壓力很大，成績下降自己很焦慮，家里人也只會指責她。據說家長還找到學校里來，罵她的朋友，說是朋友帶她玩，耽誤她學習，還說她不需要朋友。開學那天在家里跟父母吵了架，氣得跑出去，父母也沒追沒找，還說以為她上學來了。也不看看她行李都沒拿，都不知道是怎么當爹媽的！】

字跡力透紙背，充分表達出了她的憤怒。

放學后，小蘋果仍憤憤不平，“真是當父母不需要考試，女兒去世了，都沒看他們傷心幾天，就想來學校要錢嘞。”

洛河還是沒發表什么看法，她們現在再憤怒也沒用，人死萬事休，她化成的鬼都已經走完了黃泉路，說明本人都放下了。

而且這么幾天過去，要是流程走得快，說不定都投胎了。

將各科老師發下來的一沓試卷塞進書包里，洛河和小蘋果并肩走出去，蔣聽楓正等在門口。

據說養成一個習慣，只需要二十一天。蔣聽楓覺得時間太長易生波折，她是等不及的。于是天數不行那就次數來湊，連續三天，一下課這貨不是在門口，就是在窗外。

最后如她所愿，洛河一出門，就會下意識搜尋她的影子。

對此洛河很難不糟心，“我不懂你為什么對我這么執著。”

細數過去的似水流年，甚至逐字解讀原著劇情，她都可以確定一定以及肯定地說，她們兩個人確實不曾有過什么交集。所以，這突然的洶涌澎湃的情意，它到底從何而來。

“哪有那么多為什么，感情這種事，情不知所起，一往而深。”