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她依舊是那樣帶著淡淡笑容，一副無所謂的姿態，目光像是落在?前方，卻又好似不知落在?何處。

明明置身于這間待客室之中，可又有種游離在?外?、漠然注視著這一切的疏離。

直到她似乎覺察到自己的注視，看了過來，微圓眼眸中的眼瞳剔透漂亮，即使兩人之間的身份從剛才那一刻就變得天差地別。

但這對干凈的瞳孔里，絲毫不摻染半點雜質。

隨著她一錯不錯的失神注視，看到連漪的臉上?仿佛露出微微的訝然，旋即眼眸漸漸半彎成小月牙。

又朝她眨了眨眼。

……

還是那間會議室。

教導主?任面色沉如水，一摸自己油光锃亮的頭頂，這下已經犯不上?再?拍桌子表現自己情緒了。

他是怎么都?想不到，這件一件說大不大說小不小的事情，會鬧到眼下這種無法收場的情況。

“這次，我們要討論的是……”

教導主?任頓了頓，想到遠在?國外?與高校交流學習的校長得知此事后?，那平靜的表情，以及對方點到即止的提醒，給?這件事劃下最終的一個處置結果?范圍。

“如何將這件事造成的影響降到最低，要快！要澄清！”

教導主?任沉聲道：“以及，在?這件事情的處理結果?上?，一些有失公允的地方，我們還需要再?重新?商討調整。”

“……”

底下的人面露詫異。

網上?現在?是個什么情況，他們很清楚，其?實說白了，只是一個信息差的問題。

把情況攤開來公示，說明白后?續的情況，就算結果?對那個女生而言是有點嚴苛，但那又怎么樣？相反還能?說明景云對于管教學生方面的嚴格。

那幾個男生也不是沒有作?勸退處理，只是有那么一兩個重拿輕放罷了。

有一名學生會成員索性舉手發問：“主?任，我想知道，學校對于這次的調整的定義是什么，原因呢？”

“……”

真有那不長眼的敢問，教導主?任嘴角輕抽，隨后?沉聲道：“經過我與其?他校領導后?續的討論，我們一致認為，那名女同學涉及到之后?的糾紛當中，是情有可原的，并且我方也沒有直接、明確的證據去證明，她真的與這件事有關。”

“那么，直接對其?作?出勸退處理，有失公允、不近人情。”

“景云一直秉持著教書育人的準則，所以決定撤銷對她的勸退處理。”

原因？不該打聽的事就少打聽！

出乎教導主?任意料的是，這些個平時面對教師們很有求知精神的學生會成員，在?聽到他說這話以后?，竟露出莫名的神情，互相對視了一眼。

就沒再?堅持問到底了。

-

“……你的學習能?力很棒，按照這個進度，我想我還需要再?調整一下課程安排。”

孟洱放下平板，她習慣與人說話時，正視著對方。

這有助于及時觀察到對方臉上?表情任何細微的變化。

只不過這種習慣，在?面對徐嶧桐時就需要有所克制，少年?雖然沒有表現出反感，但只要她一看過去，便耷下眼，莫名有種小貓犯錯后?，看哪兒都?不看主?人的既視感。

而即使是這樣一句沒有任何虛假成分的夸獎，也讓少年?冷白的皮膚微微泛紅。

孟洱目光平靜地眨眨眼，忽然很好奇徐家對其?究竟是采取什么教育模式，才會養出這么個很好騙——

沒什么心機，內心想法幾乎能?夠一眼看穿的人。

【謝謝，：）】

隨著他指腹輕觸屏幕幾下，果?不其?然，孟洱目光微垂，平板上?彈出他的消息。

學習一門?語言，最重要的是多說多寫多練習。

徐嶧桐比她想象中的還要聰明，去掉還需要學習及糾正發音這一大難題，剩下的其?實就是純靠爛筆頭與記憶。

而他卓越的記憶力，讓見識過不少天才的孟洱都?為之驚嘆。

導致這份兼職在?孟洱心里的難度直線下降。

不過她與徐嶧桐從一開始約定的范圍就是如此，因此相當心安理得。

學得快是他的事，孟洱估量著大概再?這么見兩次面，加上?她給?對方整理的一些閱讀作?業，已經能?夠達到對方起初要求的水準。

“我已經把你這周的閱讀書單發過去了。”孟洱淡聲道：“它們比較淺顯易懂，沒什么不好理解或是生僻的詞匯，閱讀時不懂的可以搜索下，將這些文字段落進行理解。”

“有助于你將它轉化為自己熟悉的內容。”

“實在?理解不了的一些詞匯或句子，你可以問我，我會盡快給?你答復。”

徐嶧桐點點頭，隨后?發覺孟洱還在?看著自己，他愣了愣神，想問，但又不知道該怎么說。

目光落在?面前精致漂亮碟子上?只剩一個角的抹茶蛋糕上?，坐姿依舊端正，薄唇緊抿，看起來像是陷入了思考，少年?臉上?沒什么表情。

她，怎么還在?看——

孟洱說完這番話，見對方半天沒有反應，一下明白過來，他大概沒理解她在?說這些話的同時，也是在?宣告今日的課程結束。