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但許成風心里倒沒底了，他怕陶景不相信，進一步解釋道：“學長你可別誤會，我現在絕不會做違背你意愿的事，你說了想回去，那我不管明里暗里，都會支持配合你，怎么會故意找死搞破壞？當時的狀況就像是……我在拍戲，本來導演要求我跳到一個指定位置，但你來探班了，我一激動一分心，就跳過了，正好前面是個坑，我就栽坑里了……”

陶景笑了起來，很自然地摸了下他的頭：“你不用解釋了，我相信。”

許成風覺得被陶景摸過的頭頂熱了起來，他就像沐浴了圣光似的，覺得自己由頭開始，全身發(fā)亮，最近陶景主動碰觸他的時候多了，時常讓他充滿了欣慰和期待。

有希望。希望越來越大了。許成風這樣鼓勵自己。

許成風一激動，又笑著繼續(xù)說：“不過我覺得我沒白疼，也沒白死，學長你是真心疼了對不對？你說的那句‘我愛你’也不僅僅是完成劇情吧？”

陶景才不上他的當，他把他湊過來的臉掰到了一邊去，直接揭過了這個話題：“……也不知道這個世界是什么情況，咱們那個系統(tǒng)呢？”他雖然沒有回應許成風的撩撥，但心里還是進一步軟化了，他想：如果按照許成風的說法，他當時是真的不顧一切撲上去保護我的，那也確實算是為我死了一次？

這可是“救命之恩”，值得感念。

陶景話音剛落，系統(tǒng)的聲音就在他倆腦子里響了起來，那聲音還是一樣的甜美，只不過略帶點喪氣，估計是對他們上一個世界任務失敗耿耿于懷吧：“兩位好啊，歡迎再次進入同人文的世界，這本書叫做，算是校園青春、成長治愈類型的故事，現在你們兩個都是高中生，陶景高三，許成風高二……”

許成風一聽就擰起了眉頭，打斷道：“不對吧，我比學長小四歲……難道我是天才學霸，一直跳級所以小小年紀就上了高二嗎？”

陶景和系統(tǒng)同時“嘖”了一聲，系統(tǒng)把他們同時想到的話說了出來：“你想多了吧，還學霸跳級？挺會給自己按時髦人設啊。就是作者這么設定的而已，同人文里你們可以是各種身份，甚至可以不是人，年齡模糊幾歲是問題嗎？知足吧，這個年齡差距和實際還算差不多，我的文庫里，有一本設定陶景是你的養(yǎng)父，足足比你大了20歲呢。”

許成風來了興趣，想一想，他從小被陶景養(yǎng)大，幼兒的時候，可以坐在陶景大腿上，等著他給自己喂飯吃，而長大以后，他就成了小狼崽子，把自己的爸爸給吃干抹凈了，這多帶感。

許成風兩眼冒光地問：“這本好！我喜歡！快拿出來給我看看。……咱們能不能去這個世界？”

陶景可不這么認為，心想這有什么好的，他年輕的時候，要辛辛苦苦養(yǎng)大許成風，等年紀大了，還要貢獻自己的身體給他榨取，這是怎樣偉大的“父愛”啊。

如果系統(tǒng)有實體，這會兒可能翻了個白眼，它懶的搭理許成風，繼續(xù)說：“在這個故事里，許成風出身在富裕家庭，父母對他十分寵愛，在學校呢，他成績不好，是個學渣，又比較囂張，是個校霸。至于陶景的基本情況，跟許成風正相反，家里窮，爹不疼娘不愛，在學校里也經常被人欺負，但他學習好，低調內向特別努力。……兩位主角認識的契機，就是陶景想打工，而許成風的母親正想給許成風找個家教補習，于是就找到了陶景這個學霸，一開始許成風很抵觸這個家教，但隨著了解的加深，他漸漸被陶景吸引，表面傲嬌，但暗里給了陶景許多幫助，在這個過程中，兩位少年一起成長，一起虐欺負陶景的人，包括他的渣父母，最終皆大歡喜HE……”

雖然去不了向往的養(yǎng)父子設定，但許成風對這個劇情也比較滿意，他現在正對陶景滿腔愛