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“許寂，你家長(zhǎng)是給你請(qǐng)了什么輔導(dǎo)班么？”班主任拿著打印好的排名表反反復(fù)復(fù)地看，臉上的笑容根本止不住，恨不得現(xiàn)在就把他鎖這里，一直到參加完高考，“你有沒(méi)有這個(gè)把握再堅(jiān)持個(gè)兩個(gè)月，到時(shí)候沖個(gè)省前二百。要是在平行班學(xué)習(xí)艱難，我們可以申請(qǐng)把你升到實(shí)驗(yàn)班去。這些都好商量。”

在以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的學(xué)校里，學(xué)習(xí)好就等于擁有特權(quán)。

“沒(méi)有，就是跟班學(xué)的。可能是這次的試卷比較簡(jiǎn)單吧。全憑運(yùn)氣。”他不會(huì)幫許寂決定這種大事，這次考試不過(guò)是幫她改個(gè)人設(shè)而已，叫她提前適應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生生活，“至于高考，我不保證一定能考的這么好。但如果你們?cè)试S我提要求的話(huà)，我希望你們別給我壓力，發(fā)揮失常也是常有的事。”

很少見(jiàn)到像他這樣如此坦蕩面對(duì)失敗的孩子，老師們還怕他會(huì)因?yàn)橥蝗坏膲毫Χ罎ⅲ哉f(shuō)話(huà)也是討好式的。

“要有自信。我看你這次好幾門(mén)都快滿(mǎn)分了，生物年級(jí)第一，物理滿(mǎn)分，數(shù)學(xué)也有145，最難得的是英語(yǔ)，你之前每次都及格線(xiàn)邊緣的，這回竟然都130了。總分和第一名也就差個(gè)幾分。哎~我們平行班能出這么個(gè)好苗子，真是祖墳上冒青煙了。”班主任完全不節(jié)省夸贊的言辭，也許是因?yàn)閯傇诮虒?dǎo)主任那里獲得了表?yè)P(yáng)。

他陪笑，隨便聽(tīng)了聽(tīng)，一轉(zhuǎn)頭，瞥見(jiàn)了站在后方一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的數(shù)學(xué)老師。老師的眼神里滿(mǎn)是不信任，手邊上還放了份空白的試卷，看樣子是對(duì)他的成績(jī)存疑的，于是開(kāi)口主動(dòng)問(wèn)，“看起來(lái)數(shù)學(xué)老師不怎么相信我。我可以重新寫(xiě)一份。”

“哎！李老師，你給孩子一點(diǎn)信任，獎(jiǎng)金都拿到手里了，現(xiàn)在是要干嘛。”班主任想緩和下氛圍，畢竟學(xué)生是個(gè)女孩子，人家半個(gè)月前還經(jīng)歷了不好的事情，指不定被這樣的一番懷疑傷到。所以一把拉住了數(shù)學(xué)老師，讓他收斂些。

但做理科的不愛(ài)變通，他們只會(huì)對(duì)拿到眼前的真實(shí)數(shù)據(jù)做出應(yīng)有的反應(yīng)，怎么會(huì)有人突然比一周前多考一百五十分，肯定是作弊了。“身正不怕影子斜。許寂同學(xué)，以你現(xiàn)在的能力，這張?jiān)嚲硪恍r(shí)就能寫(xiě)完，老師不會(huì)占用你太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。”數(shù)學(xué)老師把剛印好還發(fā)燙的試卷拿了過(guò)來(lái)，擺在他面前。

是和前兩天考的完全不同的，他低頭看了一眼就能認(rèn)出來(lái)。

“行。”許枷從口袋里拿出水筆，當(dāng)下就開(kāi)始寫(xiě)。與普通學(xué)生略有不同，他沒(méi)有要任何的草稿紙，任何的計(jì)算量都是在腦子里完成的，最終寫(xiě)在試卷上的，只有答案。選擇題的ABCD，填空題的計(jì)算結(jié)果，大題的四五行論證過(guò)程。太簡(jiǎn)潔了，像是一個(gè)字也不愿多寫(xiě)那樣，只用了四十五分鐘就交了試卷。

“最后一空太麻煩了，我不想算。現(xiàn)在這張?jiān)嚲砩系膽?yīng)該也有145了，不知道夠不夠交差。”他還不能很好的模仿許寂的字跡，恰好數(shù)學(xué)又是最好混淆的，沒(méi)幾個(gè)中文字，完全可以糊弄過(guò)去。

數(shù)學(xué)考試給一百分鐘，他一半不到的時(shí)間就寫(xiě)完了，那副自信坦然的模樣，與作弊投機(jī)取巧完全無(wú)關(guān)。班主任覺(jué)得自己撿到寶了，一直同其他老師炫耀這孩子聰明，數(shù)學(xué)老師拿到試卷認(rèn)真看了幾眼后，雖然不敢相信，但還是不得不承認(rèn)事實(shí)如此。心服口服。

按照常理來(lái)說(shuō)，這樣大的變動(dòng)，許寂換回自己的身體應(yīng)該會(huì)很狼狽，畢竟每門(mén)學(xué)科都達(dá)不到他的水平。可沒(méi)想到，幾周下來(lái)，老師們竟習(xí)慣了她成績(jī)水平的忽好忽壞，對(duì)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的許寂格外關(guān)照，并對(duì)外宣稱(chēng)“是試卷太簡(jiǎn)單了不想寫(xiě)而已”。

于是某天夜里，許枷突然收到一條火氣沖沖的短信：媽的，我現(xiàn)在說(shuō)我不會(huì)寫(xiě)，同學(xué)們已經(jīng)覺(jué)得我是在故意裝逼了。

許枷看到后，用了那種壞事做盡的嬉笑表情，再用舌頭頂了頂腮，回復(fù)道：想點(diǎn)好的。老師們現(xiàn)在會(huì)給你開(kāi)小灶了。