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“那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的客觀依據(jù)。”朱大隊(duì)饒有興趣。

我打開(kāi)幻燈片，說(shuō)：“先說(shuō)輔助依據(jù)。大家可以看看，這是女孩衣服的照片。從照片上我們可以看出，女孩子穿著的短褲，是松緊邊的。也就是說(shuō)，除了褲腰帶，褲腿也是松緊的，而且松緊帶還很緊，都把大腿根勒出了痕跡。那么，女孩子入水后，水中的泥沙還有可能進(jìn)入內(nèi)褲內(nèi)側(cè)嗎？”

大家都在搖頭。

我接著說(shuō)：“顯然不能。但是，我們?cè)跈z查女孩會(huì)陰部的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)陰道口有不少泥沙。因?yàn)槟嗌呈菨駶?rùn)的，所以誤導(dǎo)了我們，讓我們認(rèn)為是入水的時(shí)候進(jìn)入的。”

“其實(shí)不是。”林濤說(shuō)，“若想泥沙進(jìn)入內(nèi)褲，必須脫掉內(nèi)褲，黏附泥沙，再穿上內(nèi)褲。”

“對(duì)！”我說(shuō)，“這就是我的輔助依據(jù)之一，女孩在落水前，被脫掉了內(nèi)褲。”

“那會(huì)不會(huì)是上廁所，摔跤了或者蹭到了呢？”朱大隊(duì)說(shuō)。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我也想過(guò)要排除這種可能。現(xiàn)在我說(shuō)輔助依據(jù)之二。孩子們的衣服被吹干后，男孩子的衣服都是正常的，唯獨(dú)女孩子的衣服后背部有青綠色的痕跡，這樣的痕跡怎么來(lái)的呢？唯一一種可能，就是在有綠色素的地方仰臥過(guò)，甚至還有一定重力的壓迫、摩擦。”

“會(huì)不會(huì)是孩子們打滾胡鬧？”

“如果是打滾的話(huà)，該是男孩子打滾才對(duì)吧。”我說(shuō)，“哪有女孩子打滾，男孩子在旁邊看的道理？”

朱大隊(duì)點(diǎn)頭。

我接著說(shuō)：“接下來(lái)，是最為關(guān)鍵的依據(jù)，就是孩子背部的點(diǎn)狀壓跡。”

“這些壓跡的產(chǎn)生原因你找到了？”朱大隊(duì)問(wèn)。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“開(kāi)始我單純地認(rèn)為是在地面或者三輪車(chē)上，會(huì)有這樣的物體，壓迫孩子的背部導(dǎo)致壓跡。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，造成這些壓跡的，居然是女孩子胸口的水鉆。”

說(shuō)完，我點(diǎn)擊出一張幻燈片。

這張幻燈片是我昨天晚上用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用我不熟練的PS技術(shù)拼出來(lái)的一張圖。我根據(jù)圖中的比例尺，把女孩衣服的照片和男孩后背部點(diǎn)狀壓跡的照片調(diào)整成大小一致，然后把女孩衣服的照片鏡面反轉(zhuǎn)，調(diào)成半透明后，和男孩后背的點(diǎn)狀壓跡進(jìn)行圖片重合。

比對(duì)的時(shí)候，連我自己都嚇了一跳。兩張圖片居然驚人地重合了。

“也就是說(shuō)，男孩子背部的壓跡，是女孩子胸口的水鉆形成的？”朱大隊(duì)說(shuō)，“這一點(diǎn)確實(shí)可以判斷男孩被人用力壓在女孩子身上，但是怎么判斷這是強(qiáng)奸殺人案？”

我說(shuō)：“不知道朱大隊(duì)知道不知道，其實(shí)解剖的時(shí)候，最先發(fā)現(xiàn)壓跡的，不是男孩的背部，而是女孩的背部。”

“女孩的背部怎么可能也有壓跡？”朱大隊(duì)說(shuō)，“難道她自己的后背能壓在自己的胸口？”

這一句話(huà)引來(lái)哄堂大笑。朱大隊(duì)一時(shí)慌亂，甚至沒(méi)有想通這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。

“是女孩子的外套被掀起，前襟翻轉(zhuǎn)至頸后，所以才會(huì)在肩背部形成這樣的壓跡。”我笑著說(shuō)，“從這一點(diǎn)可以判斷，女孩子的上衣也被掀開(kāi)了。掀上衣、脫褲子，還能做什么？至于為什么沒(méi)有強(qiáng)奸成，我覺(jué)得就是因?yàn)楸黄渌麕讉€(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)了，所以?xún)词植坏靡褮⑷藴缈凇！?

“可是，”朱大隊(duì)皺著眉頭說(shuō)，“為什么女孩子衣服一會(huì)兒是穿好的，一會(huì)兒又是掀開(kāi)的？男孩子是在女孩衣服穿好的時(shí)候就壓在女孩身上的，那衣服掀起來(lái)的時(shí)候，男孩子去哪里了？”