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他一定是個(gè)惜字如金，冷冷的一個(gè)人。

從他的自我介紹中，我所感覺到的就是這些。

「那么，你坐在……啊！你坐舒妤的后面好了」我愣住，沒想到老師會(huì)把他安排坐在我后面。「舒妤麻煩舉一下手。」我心不甘情不愿的舉手。

李思豪從講臺(tái)走下來(lái)，走到他位子，拉開椅子放下書包坐下。

他……剛剛經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，是不是跟我對(duì)到了一眼？然后笑了一下？

介紹完轉(zhuǎn)學(xué)生，也就正式開始這學(xué)期的第一堂課。

不知道這個(gè)老師到底有什么魔力，總是能對(duì)我們使出催眠術(shù)。

正當(dāng)老師的魔法即將對(duì)我奏效，眼睛即將闔上的時(shí)候，我突然感覺到后面有人在用我。

不可能啊，那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生沒事用我干嘛？一定是我的幻覺。

沒多想，繼續(xù)沉浸在老師的魔法。等等……真的有人在用我。

我微微轉(zhuǎn)頭看了一下李思豪，他輕輕笑了，隨即收起笑容，然后遞了一張小紙條給我。拿到紙條將頭轉(zhuǎn)回，打開紙條，只見里頭寫了六個(gè)字。

『你叫什么名字？』

快速地寫下三個(gè)字，將紙條歸還主人。當(dāng)我把紙條交還給他，同時(shí)又收到另外一張。

『你為什么跟別人不一樣？長(zhǎng)褲』

我再度快速寫下五個(gè)字，微微轉(zhuǎn)頭，將紙條往他桌上一丟。那節(jié)課就再也沒收到他的紙條。

我想也是，任誰(shuí)看到那五個(gè)字，也都會(huì)很識(shí)相的不繼續(xù)問(wèn)下去。

『關(guān)你什么事』

以為他會(huì)就此善罷甘休，沒想到他反而更加積極。

接下來(lái)的幾節(jié)課，只要是很無(wú)聊的課，每當(dāng)我差點(diǎn)閉上雙眼，李思豪就會(huì)在這時(shí)剛好遞紙條給我，真不知道該說(shuō)慶幸還是麻煩。

我們的對(duì)話一直處于問(wèn)答式，他問(wèn)我答，不過(guò)到最后大多數(shù)都是他自問(wèn)自答。因?yàn)槊慨?dāng)他問(wèn)我問(wèn)題，我就會(huì)反問(wèn)他，等到他回答完問(wèn)題再來(lái)尋求我答案時(shí)，我的回答依然是那五個(gè)字。

幾個(gè)小時(shí)前對(duì)他的印象完全拋到腦后，什么惜字如金，什么冷冷的一個(gè)人，那些東西八桿子跟他打不著關(guān)係！

一想到這里，不自覺的就把他剛遞過(guò)來(lái)的紙條揉成一團(tuán)，等到我再打開時(shí)，紙條已經(jīng)皺巴巴的了。

「是有沒有那么氣，需要把好端端的一張紙弄成這樣？」他在我耳邊說(shuō)。