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一個人的志向經(jīng)常受到環(huán)境、重要他人的影響。

一個出身教育世家的孩子，因為看到父母從事教育工作，所時常受到周遭人的鼓舞，導致那個孩子將「老師」視為他的目標，此后便一直努力學習，朝著教師之路前進。

同理，若一個天身體弱多病、頻繁出入醫(yī)院的孩子，他會因為受到醫(yī)生的治療、照顧，在日后身體恢復健全，亦或是情況好轉(zhuǎn)，那個孩子，有可能對「醫(yī)生」這個職業(yè)產(chǎn)生興趣，進而以此做為目標而努力。

至于孟語潔，她將醫(yī)生視為她的目標，并非是因為她受傷期間受到醫(yī)生很大的幫助，她之所以選擇當醫(yī)生，是早在那起悲劇發(fā)生之前便已經(jīng)決定的事。

倘若孟母偏愛孟語霏的原因，是因為孟語霏和孟母一樣，在美術方面極有才能，孟母希望家里的孩子能跟她一樣走藝術之路，所以特別關愛孟語霏，而忽略了較沒有藝術細胞的孟語潔。

而孟語潔跟隨孟父學習羽球，比賽獲勝次數(shù)提升，她在校的表現(xiàn)也不曾怠慢，課業(yè)成績也保持得不錯，但，孟母依然不在意她，好像她的目光總會略過孟語潔，只注意孟語霏似的。

孟語潔不服氣，選擇繼續(xù)精進學業(yè)，以醫(yī)學系為目標，畢竟醫(yī)學系的名稱，并不是每個人都能得到，孟語潔認為自己想要獲得孟母注意的方式，便是考取醫(yī)學系資格，日后成為一名醫(yī)生。

被她荒廢的這一年，她希望簡顗恆能協(xié)助她補上這一年的空白期，讓她……能夠達成她來不及展示給孟母的夢想。

簡顗恆跟鄭雅琦都能明白鄭雅琦想當醫(yī)生的原因了，而鄭雅琦更是覺得興奮不已，若孟語潔真的當上醫(yī)生，這對孟家，以至于鄭家，都是莫大的榮耀，思及此，鄭雅琦不禁對著簡顗恆激動的說：「顗恆，我們語潔就麻煩你了，你可要讓她順利考取醫(yī)學系，她的未來就靠你了！」

「雅琦姐，你說錯了。」簡顗恆嚴肅的反駁道：「語潔的未來怎么會靠我呢？」

鄭雅琦被簡顗恆這么一問而感到疑惑，「你要教我們語潔功課，我們語潔的未來自己就得靠你了，有什么不對嗎？」

心里早有答案的孟語潔，依然期待的簡顗恆的回答。

面對鄭雅琦的疑問，簡顗恆莞爾，平淡的說：「就算我指導語潔功課，也不代表語潔未來的人生得依靠我。」他話鋒一轉(zhuǎn)，「理由很簡單，因為語潔是她人生的主人，未來她會變得如何，靠得是她自己，而不是我。」

聞言，孟語潔跟鄭雅琦都楞住了。

發(fā)現(xiàn)氣氛變得凝滯，簡顗恆以為自己說錯話，神色慌張地說：「我、我有說錯什么嗎？還是我會錯意了？」

正當簡顗恆的臉色愈發(fā)焦急時，孟語潔卻突然噴笑，「噗哧──哈哈哈──」

下一秒，鄭雅琦也受到孟語潔的影響，放聲大笑。

孟語潔及鄭雅琦突然的舉動都令簡顗恆更加不知所措。

「你們這是怎么了？」

孟語潔止住笑意，故作淡定的說：「就是……哈哈──」但，才剛開口就破功了。