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“今天的題目會有一點難，涉及到了下周一的課程，你們可以先試著做一下。”張哲布置好課后作業，這次的題目有百分之30涉及到了后面的函數題，他正好想看看這兩個對手會為了打敗對方做到什么程度。

“好的張哥。”兩個人異口同聲地答道。本來方程還是老老實實地叫著張哲——張老師，后來張哲覺得張哥這個稱呼更能拉近他們三個人之間的距離，畢竟補課也不是為了固化大家的思維。

遲昭爾聽到張哲選了他的稱呼高興的蹦了起來，好像是打了一場勝仗，驕傲搭在張哲的肩上，挑釁地看著方程。

方程對于這種無聊的較量一般都置之不理，畢竟她從沒有把這傻大個放進眼里。當然，她最后也是改了口。

方程粗略掃了一眼題目，暗想：簡單。在跟張哲告別完，遲昭爾就去準備午餐，而方程則是收拾兩個人的桌面。

因為方程是真的除了對學習上心，其他的事一概不管。不愛吃外賣，又不愛動，還有那次的破傘事件，讓她更不愿意跟他出門吃飯了。

遲昭爾咬咬牙只能被迫下廚。畢竟蘇姐也一直交代他補完課也要照顧下方程。

很快簡單的兩菜一湯就好了，遲昭爾越想越委屈，自己周一到周五都要像個家庭婦男，浪費時間在家里給方程做飯，于是沒好氣地叫道:“方程！吃飯！”

方程從書房走了出來，關于遲昭爾做飯寫點，她不得不承認是有點繼承蘇姨的手藝，也挺符合她的胃口。所以這段時間就是他做飯，她洗碗，分工合作。

方程想著天天蹭學習蹭飯的自己，破天慌地說了句:“今天的題目，你要是不會，可以來問我。”

畢竟，上一次她跟他講題已經是六年級的事情了，后面她越看遲昭爾越不順眼就沒理過他了。

可是，在遲昭爾的記憶里那可不是講解，他根本沒問她，她就自顧自地嫌棄。六年級的小方程看到他的錯題，嫌棄地回了句，“這么簡單的題目，你把它看成=1，分子分母不就出來了？”

方程其實忘了，她和遲昭爾其實還有一個相同的地方——兩個人喜歡鉆牛角尖。不會的題目一定要自己想通才有意思，絕對不會去問人或者直接搜索答案。實在想不通的情況下，才會接受老師的點撥。

所以，當遲昭爾聽到方程的話，覺得她又是在看不起自己，嗆了句:“指不定你問我呢。后天2點，過來做卷子，你可別先做，不然你就是不敢跟我比誰做的快。”少年的勝負欲又上來了。

方程沒理他，她可不想頂著大太陽跟他做著無聊的比賽。

但是，那可是愛和方程比的遲昭爾，所以，他暗暗把這場比賽記在了心里，打算后天給她一個漂亮的回擊。