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轉眼到了六月末，學校迎來了考試周，課是不用上了，但張優爾需要監考和改卷，還有大大小小的會要開，各種總結要寫，也算不上清閑。

這天她剛監考完準備走人，在校道上被叫住了：“張老師！”

她轉頭，見是祝綿音，前段時間向自己討教過寫作的女孩，便點了點頭：“考得怎么樣？”

祝綿音興沖沖地跑到她身邊，自信道：“我感覺還不錯！尤其是文學理論，好幾道大題您都押中了！老師您真是神仙！”

張優爾笑了笑：“知道為什么嗎？”

“嗯？”

“因為出卷的是系主任，他以前也是我的老師。”張優爾眼中閃過一絲狡黠：“出題套路我太熟了。”

“哇！”女孩眨著星星眼：“老師您好棒！”

兩人一路往校外走去，祝綿音又道：“老師，上次跟您討論的那篇小說，我已經找到可以寫的素材了，也想好要寫一個什么樣的故事了！”

女孩的神情變得認真：“我要寫一個女性畫家的勵志人生。”

張優爾看向她，眼里也多了幾分專注：“具體呢？可以說來聽聽嗎？”

女孩受到了鼓舞，開始滔滔不絕：“女主人公呢，出自一個非常保守又專制的家庭，她從小就對畫畫有極大的興趣，但家里非常反對，認為是不務正業，一直阻止她。她放棄過一段時間，也為此消沉了很久，后來她受到了某個人的鼓勵與啟發，就在課余時間偷偷去一所藝術學校學畫畫，還認識了一個非常欣賞她的老師，給她提供了一間畫室，她就在那里創作了很多的作品。”

“中間也會有許多波折，這些情節我還要慢慢去梳理安排，總之最大的一次波折就是她遭遇了很慘烈的事故，身體受了嚴重的創傷，但她沒有一蹶不振，拼死堅持要繼續畫畫，家人也終于妥協了，送她去了國外的藝術學校。”

“然后她沉淀了很久，終于有一天聲名大噪，她卻沒有沉浸在名利帶來的喜悅中，而是去世界各地采風寫生，同時還幫助一些貧困的女孩實現她們的夢想。”

“大體就是這樣一個故事。”

“嗯，很不錯。”張優爾靜靜聽完，評價道：“比你之前想象出來的那個故事立意要深刻得多。”

祝綿音得到了認可很是開心，又遲疑道：“只是我又覺得僅僅寫這樣一個故事，會不會太單調乏味了些，要不要加點感情線之類的呢？”

張優爾想了想，道：“圍繞女性的文學作品大多都跳不開愛情這個元素，所以有感情線沒什么問題，重點是不要讓它喧賓奪主。”

“我想，以這位女畫家意志堅定追尋夢想并心懷大愛的特質，愛情或許可以是她藝術道路上的調劑和養分，但必定不會是她人生的最終追求。”