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教學樓三樓走廊盡頭的會議室，地理課題組在開月度會議。會議重點是葉居賢介紹自己參加省里教研交流會的收獲。

會議室中央是一個環形的會議桌，主講人葉居賢坐在一側的中間位置，其余地理老師大多坐在對面，正對著他，方便溝通。

林簡坐在最末端，離葉居賢最遠的位置。

她被教研主任安排拍照，會后寫宣傳文章需要配圖。

趁會議剛開始，林簡依次站在左右斜四十五度的方向拍了葉居賢的側影，又在正對他的位置拍了正面特寫。

林簡沒有仔細看手機屏幕里相機取景地效果，大差不差不模糊也就罷了。匆匆坐回了自己的位置，手機放在外套側面的口袋里。

低頭做筆記，耳邊是葉居賢有些沙沙的聲音，這聲音讓林簡聯想起這個季節，校園主干道兩旁法桐落葉的聲音。

聲音漸漸和林簡昨晚夢里葉居賢在她耳邊說話的聲音重合，林簡胸口開始發熱，火苗偷偷往她的脖頸和臉上燒。

林簡覺得勢頭越來越大的火就快要燒出明火一般，端起手邊的水杯喝了一口，強自鎮定下來。

會議最后，各位老師談著葉居賢方才所講的內容。林簡繼續埋頭看著筆記。

突然聽到自己的名字。

“林老師，你是我們中最年輕的，還沒被老油條們同化。你說說自己打算怎么教地理，不要拘束，隨意一些。就當給我們提供新思路。”葉居賢遙遙地看過來。

林簡捏了捏手中地筆，挺直后背。轉向其他老師的方向：“冒昧說下我自己的想法，談不上新思路，還望各位老師聽了之后多提建議意見。”說完眼神往葉居賢那里飄了一下很快又收回。

“我對照了教材的章節和班里學生的人數，一個學期下來，一位學生可以輪一個小節。不需要他們按照正式授課的標準和內容來介紹，我希望更多的是興趣出發，讓他們根據章節內容分享自己生活中相關的經歷和理解。太過正式嚴肅的說教對現在的小孩子沒什么用。”林簡停頓了一下，環視了一圈老師們臉上的表情，笑著說：“我就簡單說這些吧，具體怎么做，還要和各位老師請教經驗。”

“我覺得很不錯，林老師剛從學生身份轉變過來，反倒能從學生的角度，思考怎么更好教學。至于具體的安排，我們可以會后詳細溝通。”

葉居賢說話的時候始終看著林簡，出于禮貌和尊敬，林簡和他對視，眼神在他的眼睛，眉心，鼻尖，嘴唇，下巴各處游走。

會議結束林簡松了口氣，一直捏在手里的筆已經被手心的汗潤濕。

收拾好東西起身準備離開會議室，仍坐在位置上的葉居賢叫住了她。

“林老師，今天的照片如果要做文章配圖，可以不用P的。我不介意皺紋之類的，真實一點好。“

林簡從他的語氣中聽出了一絲親近的玩笑意味，應了一聲。

之后的時間直到林簡晚上上床睡覺，才打開手機相冊。細細描摹勾畫著照片里葉居賢的模樣。

是啊，真實一點好，就算是額角的皺紋也和四年前自己經過那扇窗戶望進去時的一樣。多少次夢回出現過的，如今如此真實親近的在觸手可及的距離。

在幽暗的角落，莫名的念想在復蘇重新萌芽。

作者有話說：大家會覺得節奏慢嗎？