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陶希洪看著許江同落地時(shí)被氣流掀起的衣角，以及衣服下被護(hù)腰束起的纖細(xì)腰肢，久久沒能反應(yīng)過來。

這是一個(gè)非常經(jīng)典的假動(dòng)作二次進(jìn)攻。

在決定隊(duì)伍命運(yùn)的關(guān)鍵一球上，他晃暈了所有人，選擇自己進(jìn)攻。陶希洪閉眼，小美人游刃有余的動(dòng)作依舊清晰地浮現(xiàn)在腦中。

這才是真正的許江同啊。

陶希洪輸?shù)眯姆诜踔吝€莫名興奮起來，心臟跳得比任何一場(chǎng)比賽都快。

“老師，你真敢玩。”趁著休息的機(jī)會(huì)，他正大光明地將手越過球網(wǎng)劃分的界限，勾住許江同的衣領(lǐng)，俯身耳語，“我可以多要幾次嗎？”

許江同自然聽不懂他的言外之意，反握住他的手腕，挑起被汗水浸濕的眼眸，自信回應(yīng)道：“ask me if you can.”

陶希洪的身體一陣酥麻。

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先寫一章比賽試試，希望大家給我一點(diǎn)反饋，不知道沒有排球基礎(chǔ)的讀者能不能看懂。如果有錯(cuò)也歡迎指出，謝謝。

注：1.排球是五局三勝，一局賽點(diǎn)是25球，最后決勝局只打15球。

2.每次進(jìn)攻，在同一方隊(duì)員里傳球最多三次。一般就是一傳→二傳→攻手進(jìn)攻。

3.二次進(jìn)攻指攻方指進(jìn)攻兩次就將球打入對(duì)方場(chǎng)地，一般由二傳完成。

4.副攻一般不會(huì)接一傳，文章里寫陶希洪接球，因?yàn)樽杂扇藳]有上場(chǎng)，陶希洪打小副攻暫時(shí)頂替自由人的位置（其實(shí)他就是想接老婆的球玩）

第23章 可他是我老婆啊

三分鐘休息結(jié)束，第二局比賽開始。教師隊(duì)沿用上一局的站位，校隊(duì)由二傳章成發(fā)球，把陶希洪換到了前排。

譚新凱站在一群學(xué)長(zhǎng)中間瑟瑟發(fā)抖：“真的要我接球嗎？”

“不然呢？”章成耷拉著臉。

陶希洪鼓勵(lì)道：“你把球撈起來就行，剩下的交給我們。”

說完，他又朝章成打了個(gè)手勢(shì)，確認(rèn)剛才定下的戰(zhàn)術(shù)。章成給他比了個(gè)ok，從裁判手中接過球。

開局跳發(fā)成功，老師那邊一傳到位，許江同組織進(jìn)攻。球打到學(xué)生隊(duì)后場(chǎng)，被譚新凱撈起，章成看準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到前排，陶希洪起身扣球，打了個(gè)小斜線。

排球精準(zhǔn)地穿過老師的雙人攔網(wǎng)，如同炮彈一般砸在許江同的右腳邊。

裁判吹哨，得分有效。

許江同甚至來不及移動(dòng)，愣愣地盯著球的落點(diǎn)，有種似曾相識(shí)的感覺——陶希洪憑借他強(qiáng)大的控球技術(shù)，在模仿自己上一局的戰(zhàn)術(shù)。

他深吸一口氣，覺得對(duì)方來勢(shì)洶洶。

章成的第二球依舊發(fā)得漂亮，老師的進(jìn)攻被學(xué)生的前排三點(diǎn)攻攔死，前排保護(hù)不利，又丟一分。

章成繼續(xù)發(fā)球。許江同嘗試打破僵局，把球傳給前排三號(hào)位副攻打快球，陶希洪攔網(wǎng)失敗，譚新凱咬緊牙關(guān)把球救起，章成順勢(shì)傳給后排主攻，前排三點(diǎn)攻掩護(hù)，球再次朝著許江同飛去。

眼見球的落點(diǎn)在自己身后，許江同毫不猶豫地轉(zhuǎn)身魚躍救球，結(jié)果還是慢了一步，連球帶人狼狽不堪地滾出了界外。

連丟三分。

“小江老師，沒事吧？”高勛伸手將他拉起。

許江同搖了搖頭，賭氣地揪住了自己的頭發(fā)。這局陶希洪的戰(zhàn)術(shù)很明確，就是想利用前排三點(diǎn)攻的優(yōu)勢(shì)卡輪，把自己摁在后排。

這樣他就沒法到網(wǎng)前組織進(jìn)攻，甚至被迫接一傳，無法發(fā)揮二傳的作用，滿是針對(duì)的意味。

不能再這樣下去了。許江同觀察了一下兩隊(duì)的輪次，叫了個(gè)暫停。

“陶希洪這小崽子還真是學(xué)什么都快。”高勛驕傲又無奈地夸他。

“必須要從正面突破他的攔網(wǎng)。”許江同不甘示弱，“我會(huì)盡量把球傳到位。”

高勛認(rèn)同他的想法，許江同又和另外兩位攻手討論了一下戰(zhàn)術(shù)，重新走回場(chǎng)內(nèi)。

短暫的休息并沒有打亂學(xué)生的進(jìn)攻節(jié)奏，章成穩(wěn)穩(wěn)地將球發(fā)到界內(nèi)，副攻接球后許江同跑動(dòng)，將球傳到前排。三號(hào)位副攻掩護(hù)，后排主攻同時(shí)起跳。

階梯球？陶希洪本能地起跳攔網(wǎng)，不料四號(hào)位的左手攻卻飛快地移動(dòng)到了擊球點(diǎn)前，以極其刁鉆的斜線將球打出。

三人完美的配合成功晃開了所有人的攔網(wǎng)，以一聲巨響打破陶希洪一手組織起來的強(qiáng)攻輪次。

陶希洪落地瞬間，腦中充滿了不可置信——許江同竟然利用攻手的三角形站位，組織了一個(gè)橫跨三維度的時(shí)間差進(jìn)攻。這種亂中有序又有富有挑戰(zhàn)性的戰(zhàn)術(shù)，又讓他看到了許江同張揚(yáng)的一面。

他興奮地舔了舔嘴唇。

許江同沉浸在搭建隊(duì)伍的攻防體系中，完全沒注意到網(wǎng)對(duì)面某人如狼似虎的表情。

突破陶希洪的封鎖后，比賽節(jié)奏回歸正常。兩隊(duì)比分你追我趕，最后校隊(duì)以微弱優(yōu)勢(shì)拿下局點(diǎn)，追成1：1平。

在雙方攻手差不多的情況下，一傳和防守才是制勝的關(guān)鍵。得到學(xué)長(zhǎng)的包容，譚新凱今天超常發(fā)揮，救回不少球，為學(xué)生隊(duì)打下了進(jìn)攻的基礎(chǔ)。

三局比賽后，校隊(duì)2：1領(lǐng)先，形勢(shì)大好。許江同感覺到陶希洪愈發(fā)強(qiáng)烈的勝負(fù)欲，而隨著時(shí)間推移，自己的體能卻在下降。

這一球應(yīng)該傳給誰呢？起跳瞬間，他難得猶豫了一次。

“——”場(chǎng)外傳來了裁判的哨聲，警告許江同判持球犯規(guī)。

他難受地眨了眨眼，自責(zé)地咬住嘴唇。<script>chapter1();</script>