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如果他下輩子是女孩子，此時此刻，是不是就能大膽地牽起他的手，吻他的額頭？

無論如何，總該是做點什么，不叫他這樣痛苦地淹沒在風雪中。

第39章 屠龍課程開課啦

【柳生】

兩人無言，行至寢室門前那條路，雪也停了。江淇文收了傘，砰的一聲。

柳生一路上的的壓抑好像也隨著這一聲崩出一道裂痕。江淇文很了解他，如果他真的不管不顧就來表白，柳生是不會答應他的。之前騙自己的前科不說，誰知道你今天彎了和我親親抱抱，明天直回去，留在原地的他又該怎么辦？不過叫他這樣一鬧，江淇文斟酌又過分謹慎到害怕的態度反而叫他心軟，生出些破罐子破摔的沖動。

真是高手！感覺自己被拿捏了。

不對不對，應該是他拿捏江淇文才對……難道自己真的動心到這地步了？

他該做的明明就是當個渣男，來一場熱烈又不用負責的初戀。

限時體驗卡，兩周。

柳生突然有點釋懷。

“你能不能不要提前說？”柳生突然發問。

江淇文疑惑地看他。

“這兩周，我們……但是……”

江淇文點頭。

“我希望……”

江淇文又點頭。

【江淇文】

回到寢室的江淇文沒有和柳生一起回1308，而是去了空宿舍501。

他坐在書桌前，從抽屜里拿出一沓草稿紙，準備動筆。

柳生的話一遍又一遍被江淇文在腦中復習。

“如果你變得不是你，終究會有一天你找回自己時而厭棄我。”

他在紙上寫了一個“我”，在旁邊打了一個問號。

“我理想中的感情，不是你望著我而我不敢看你，也不是我們狹窄地對望目之所及再無其他——而是不用相望，也能知道身邊的人與自己同心同力，并肩前行。”

他把“我”和“？”圈在一起，在紙的另一側又寫了一個“你”。

“我希望喜歡我的，是一個擁有自由意志的人。”

江淇文在“我”和“你”的連線之間留了空缺，寫了一個“自由”。

他在學術網站搜索這幾個關鍵詞，有一搭沒一搭地瀏覽。一無所獲。他把這歸結于關鍵詞不夠具體，于是他加了一個詞：性。

他們兩個如此這般，說到底都是性壓抑的受害者。一個得了見不得文學作品中性的精神潔癖，一個走向極端，只能靠充滿性的文字來聊以慰藉。只不過他比柳生多一些癥狀，還有性取向的問題。不過他覺得這也差不太多，于是滿懷期待地按下了回車鍵。

結果剛出來，江淇文就捕捉到了一句話：“人可以通過獲得知識來挑戰或者超越權力，從而獲得自由。”

他點了進去，發現是一篇關于福柯的論文。其中概括的句子來自《性史》。

他抄了下來，又去看引用的原文：

“而是因為性的言論形式揭示了主體誕生的奧秘。這種言論形式的核心即是坦白。”

“性壓抑說”幾個字吸引了他的目光。

“性壓抑說：第一，權力的功能即是壓制；第二，認知的本質就是要把真理從權力的壓迫下解放出來；第三，性的本質或真理是自我同一的，因此它可以被放進一個從“放任”到“壓抑”再到“解放”的線性言論模式中考察……”

這都是些什么？

江淇文百思不得其解。他從小的教育讓他認為性是羞恥的、罪惡的，是俗得不能再俗的事情。因為他所向往的文學應是維護秩序者，是通往高級文明的真理，而性恰恰相反，是無意識的、是某種動物性的行為——他不理解為何這些學者為何將它列為如此高的地位。

他在“自由”的右側，寫下一個“權力”，讓它劍指“自由”。

又打了一個問號。

江淇文花了兩小時掃了一遍這本書的原文，更摸不到頭腦了。

他瞪大雙眼，抱緊腦袋，痛苦地低下頭。

此時此刻的江淇文，無疑是一個絕望的文盲。

屠龍課程·第一周·周一：結束。

江淇文被無知的混沌包圍，如何也提不起精神。可早八還是要趕的，尤其是必修專業課，錯過一節簡直錯億。這節課是古代文學，夢開始的地方……

江淇文下意識摸了摸臉，好像摸到了那個逝去的二次元的王八。

昨晚熬夜奮戰的江淇文在齊教授講白居易的時候開始犯困，一顆頭好像被附了詛咒，有如千斤，在意志的掙扎下一點一點。

直到臺上的教授突然說了一句：“要不要聽個八卦。”

江淇文猛然驚醒。