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“擴招，從學生，到先生，都大量擴招，書院外的建設規劃，也可以正式啟動了。”

第二十三章 揚名

之前是因為李家的家底有限, 才不得不慢慢來，不敢將步子邁得太大，畢竟李家下屬的那些作坊收入，都是細水長流、積少成多類的。

在雇著大量工人的情況下, 每個月的工錢都是一大筆支出, 唯有在積攢一筆錢后, 才敢動一下。

畢竟搞建設最是費錢，不想拖欠工錢與材料款，又沒有地方可以‘貸款’的情況下, 唯有在事先就準備好現錢。

看到那船隊東家送來的這份厚禮，陳鳳琪就能確定，對方肯定不會昧下她的分成，所以她在喊出‘擴招’時，可謂是意氣風發, 底氣十足。

哪怕那筆分成到得比較晚，有陽陽被送過來時, 附帶的那筆撫養費托底, 陳鳳琪也不擔心會出現資金斷裂的問題，當然, 那筆錢若是動了, 她后續一定會給補上。

確定好擴招學生的計劃后，與之相配套的先生招募計劃，也再次被提上日程。

除了已經榨不出多少潛力的高院長那邊，陳鳳琪還動員書院中現有的先生們, 請他們幫忙聯系自己的故友，不要求一定要有什么功名，唯一底線就是要有真材實學, 思想不迂腐，不論出身。

南江書院在聘請先生方面，到底有多不拘一格，不計出身，外人不知道，唯有書院中的那些先生最有發言權。

這些先生們也最清楚，以南江書院的這種不同尋常得教學模式，在那些思想頑固而又保守的讀書人眼中，有多‘有辱斯文、離經叛道’。

所以他們都很清楚南江書院到底需要怎樣的先生，為了維護他們的這片凈土，在推薦自己未來的同事時，也會極其盡心盡力。

等到將船隊帶回的紅薯育成苗后，準備栽種時，看著因肥料施得足，長得特別好的紅薯藤，陳鳳琪笑得十分欣慰，豪不掩飾自己的好心情。

因陳鳳琪一直以來的態度，高顯對這些紅薯既覺好奇，也很重視，

“太太，學生們都已經按照您的要求，去地里起埂了，就這么這一塊地的苗，您卻想要栽上幾十畝地，恐怕不夠吧？”

最重要的是，看到地上這些爬得縱橫交錯的藤蔓，高顯實在想不出，它們該如何栽種，看著明明已是將要成熟的狀態。

陳鳳琪拿出準備好的剪刀，隨便蹲到地上，就開始剪藤，同時為對方介紹道。

“像我這樣，將這些藤一截截的都斜剪成這么長，這樣的一截就是一棵苗，在栽種時，每棵苗之間，都要保持這么長的間距。”

如此以來，眼前這片長得十分茂盛的紅薯藤，每根都能被剪出十好幾棵苗。

這活沒什么技術含量，有陳鳳琪給做過示范后，跟著過來采苗的工人及學生，都可以直接上手，就是他們從沒見過這么奇怪的栽種方式，都有些擔心，猶豫著不敢上手。

何柳見狀，不解的皺起眉，拿起一把剪刀揚了揚。

“太太說了要怎么做，我們盡管照做就行，這么簡單的活，看看就會了吧，你們怎么還不行動起來？”

這就是陳鳳琪喜歡將何柳帶在身邊當‘秘書’的原因，不管她有什么指示，對方都會毫不猶豫的執行，不會多話，更不會推三阻四。

有了何柳帶頭，剩下的人也就不再遲疑，拿著剪刀都開始行動起來。

知道那樣一小截藤，就是一棵苗，高顯倒是不再懷疑眼前這塊被精心培育出的紅薯藤，到底夠不夠栽幾十畝的問題，他現在更關心這種‘苗’的成活與收成問題。

不過，還沒等他問出自己心中的疑惑，帶著他走到旁邊，避開旁人的陳鳳琪就已經低聲道。

“高叔請放心，昨天剛下過雨，土壤正濕潤，等到它們栽好之后，不用澆水，這些紅薯苗就能活得很好，順利的話，不算人畜都能吃的藤葉，等到九月左右成熟時，可以從土里挖出的紅薯塊，畝產就可達到千斤以上。”

“就是從時節上算，我們種得可能有些晚，不知道會不會影響產量。”

在這個糧食的畝產僅有二百到五百斤的時代，畝產千斤絕對是個非常驚人的天文數字，讓高顯下意識瞪大雙眼，滿心的不可思議。

陳鳳琪卻饒有深意的看著對方，接著又低聲道。

“高叔，此物不必占用良田好地，哪怕是在荒地上種植，依舊能收獲不小，這將是一樁大功，我不感興趣，您曾說過，船隊那邊還留的有一部分，您可以將這栽種方式也告訴他們，這些是紅薯的食用方式。”

高顯猶豫片刻后，終于還是抵擋不住這巨大的誘惑，接過陳鳳琪遞過來的那張紙，鄭重其事的拱手道。

“太太的大恩大德，高某感激不盡。”

陳鳳琪不以為意的擺擺手道。

“小事而已，高叔不必如此，再說，不管是這些紅薯種，還是剛送過來的那十來萬銀票，都是托你們的福，我才能跟著沾光，互惠互利而已。”

這是陳鳳琪的真心話，她是真的不敢居功，若沒有身份背景足夠神秘，卻也足夠讓人忌憚的高顯動用自己的人脈，居中聯絡，她這輩子都不敢輕舉妄動，更別奢望能以這么高的效率找到紅薯。

陳鳳琪很有自知之明，向上敬獻高產作物的功勞，對她而言，可能會帶來的麻煩，多過那些她不感興趣的利益，但是交給高顯運作，應該會給他與他身后的人，帶去更多好處，

采苗的工人與學生都開始上手忙碌起來后，人多力量大，要不了多長時間，這塊紅薯藤就能變成無數的苗，被運到她已經規劃好的那片沙地中。

栽紅薯苗的活也很簡單，書院中可以用得上的人手卻多達兩百多人，一天來下，就能栽種好這三四十畝的紅薯苗。

書院采取的是學五休二的制度，休息的那兩天，會由書院組織學生進行勞動，勞動的內容各不相同。

有時是挖坑撒子播種，有時是挑水挑糞澆灌施肥，為樹木修枝、上山砍柴、下河捕魚之類的活，也很常見。

陳鳳琪甚至還在書院不遠處，修個池塘，建了個養豬場，池塘里養魚，豬場養豬，由學生們自己排班喂養，養多少，怎么養，都由他們自己決定，長大的魚與喂大的豬，都由學生們自己處置。

不同年齡階段的學生，需要承擔的勞動要求各不相同，都在他們力所能及的范圍之內，陽陽和樂姐兒在內，都需要參加這種統一勞動。

雖然對他們這些幼學班的孩子來說，基本就是在玩，還需大人在邊上看護著，保障他們的人身安全得同時，也為防止他們添亂。

總之就是書院總能給這些學生安排層出不窮的活，確保這些學生在學習之余，不僅保持著充足的運動量，同時還能對生活的艱辛有個切身體會，以免培養出四體不勤、五谷不分的書呆子。

在這種大環境的熏陶與感染下，某些曾經在自己的生活最為落魄的時候，也要勉力維持自己的文人風范的先生，也不得不學著放下身段，參與其中。

直到他們也真正融入其中后，才發現辛苦勞作的生活中，其實也充滿許多樂趣，看似普通的日常中，很有可能蘊含著大智慧，讓他們從中汲取到大量靈感，各種高水準的詩作頻出。

來到南江書院后的精神狀態，與從前大相同，從他們的詩詞以及繪畫作品中，都能明顯感受得到。<script>chapter1();</script>