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不錯(cuò)誤的意思是霍德爾真是個(gè)死人！

不正確的意思是他的真實(shí)身份不止是個(gè)死人！

和死人有關(guān)的身份……

以林南星貧瘠的想象力，通過死人只能聯(lián)想到鬼。

【是鬼嗎？】

【滴滴，回答錯(cuò)誤，扣除一天壽命?！?

林南星心口一抽，又少活了一天。

他不敢再瞎猜，打開搜索引擎，直接輸入關(guān)鍵詞：死人。

跳出了一堆葬俗，天葬土葬懸棺葬……

他眨了眨眼，霍德爾是個(gè)死人卻沒有入土為安。

有一個(gè)系列的電影專門是講這類人的來著……

是、是那個(gè)……

林南星每次越著急就越想不出來，越著急就越容易想岔。

死人，但活在人世。

活死人……

【喪尸？！】

小E默默地在心里說了個(gè)牛批。

【滴滴，回答錯(cuò)誤，扣除一天壽命。】

艸！

林南星忍不住口吐芬芳。

他知道自己已經(jīng)非常接近正確答案了。

正確答案仿佛就藏在一層薄紗后，他模模糊糊能看見，可看不清晰，無法準(zhǔn)確地說出來。

他整整想了一個(gè)晚上，天亮了，雞叫了，薄紗還是沒有被掀開。

林南星從小到大都是乖孩子，早睡早起，沒有通宵過。

第一次通宵，起床時(shí)精神奕奕，居然比一覺睡醒還要精神。

周五，再讀半天書就放假了。

同學(xué)們雖然都頂著黑眼圈，但各個(gè)炯炯有神。林南星夾在人群里，并不顯得突兀。

“盧克，你的語文試卷可以借我對一下答案嗎？”

林南星偏頭看向同桌。

如果霍德爾是死人，那盧克和簡至軒……

他猶豫片刻，對盧克說：“你領(lǐng)子上好像有只蟲子?！?

盧克僵了僵，一動(dòng)不敢動(dòng)：“什么蟲子？”

“我看看?！?

林南星湊過去，隔著衣領(lǐng)碰了碰他的脖頸。

“我看錯(cuò)了，沒有東西?！?

頸動(dòng)脈毫無反應(yīng)。

也是個(gè)死人。

想都不用想，簡至軒肯定也是。

有等級之分的死人……

林南星抓了抓頭發(fā)，還是沒能逃出喪尸的怪圈。

上午三四節(jié)課是化學(xué)課，大課間的時(shí)候，化學(xué)課代表匆匆跑進(jìn)教室：

“帶上課本，這兩節(jié)去實(shí)驗(yàn)樓做實(shí)驗(yàn)?！?

沉悶的教室瞬間炸開了鍋：“哇，做什么實(shí)驗(yàn)??？！”

“好像是制氯化氫?！?

“那不是高二的嗎？”

“怎么突然做實(shí)驗(yàn)了？”

…………

眾人嘻嘻哈哈趕到實(shí)驗(yàn)教室，桌上已經(jīng)擺好了要用到的器具，化學(xué)老師站在講臺上，揚(yáng)聲道：“你們英語是不是有分組來著？”

“對——”

“那就直接按英語小組分組，速度快點(diǎn)?！?

他拍了拍手催促道：“這兩節(jié)課隨時(shí)會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，都給我認(rèn)真點(diǎn)，不要開小差?！?

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教室的桌子和教室的不同，是小組的大方桌，小組成員需要圍著桌子坐。

林南星坐下，發(fā)現(xiàn)自己左邊坐著盧克，右邊坐著霍德爾，李茵則獨(dú)自坐在他們對面。

明明是離空調(diào)遠(yuǎn)著的位置，卻很涼，透心涼。

他忍不住多看了兩眼霍德爾，平?；舻聽柖际菓猩⒌淖恕?

今天卻坐得很端正，眼睛都