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柯簡這些年每次都會捐一些圖書給母校，雖然并不是很貴重，但總歸是一些心意。

梅老師全名叫做梅戀遲，柯簡第一次聽到的時候，就覺得非常別致。

仿佛都可以想象得出她父母的恩愛。

柯簡收到消息的時候，有些難過。在她那些懵懂又無知的年歲里，梅老師就像一束柔和又溫暖的光，不斷地用書籍帶著她走過人生和思想的迷霧。

柯簡回復(fù)：好的，抱歉，請節(jié)哀順變。

她穿著一身黑衣，按照梅老師家屬給的信息，去往了一所很素凈的靈堂前悼唁。

柯簡捧了一束燦爛的菊花，在梅老師的壽棺前放下，深深地鞠了三個躬。有親屬在不斷地低聲啜泣，有人紅著眼睛接受著別人的安慰。

柯簡想起了高考完的那個暑假，她的頭上纏著白巾，也是這樣被人拍肩，被人欲言又止地寬慰。

但其實那個時候，柯簡并沒怎么哭，甚至連細節(jié)都不甚記得。

好像身體里有這樣一種機制，當你不愿意面對的時候，所有的感官都會變得很鈍，像一片模糊的黑白噪點。

她恍恍惚惚地跟著大人的安排，跪拜、守靈、下葬、辦宴席...公式化的完成后，她的身體感覺很累，但靈魂好像還是醒著的。

一直到所有人散去的那天，她去御景佳苑的那套房子給生病的陳欣帶衣服，她在房間里收拾，卻似乎聽見了一句聲調(diào)微揚的“吃飯啦。”

她隨口應(yīng)了句，好。

然后下一秒，柯簡沉默了。她走出房間，發(fā)現(xiàn)并沒有人叫她吃飯，聲源應(yīng)該是隔壁的鄰居。

直到那個時候，她才覺得那些纏繞不去的黑白噪點被擦了個干凈，用她大顆大顆的眼淚。

......

柯簡走之前，梅老師的家屬遞給了她一封信，說是梅老師在化療的最后階段給部分人留的。

柯簡一邊道謝，一邊接過。

她趁著坐車回家的時候，將信紙打開——

“小柯同學，展信安。

上次你寄來的書籍很好，我斷斷續(xù)續(xù)地看了幾本，但總歸精力不太夠，看不太完了，抱歉。

雖然人到了終年，但不知怎的，記憶卻變得清晰起來。

在小小的圖書室里與你一見，便知你是個敏感多思的女孩。興許你不知，因為你的存在，讓我這暗淡又撲滿灰塵的屋子有了光照的出現(xiàn)。

獨自堅持這么多年，也算不愧對他對教育的夙愿。

大概你會問我，他是誰？

容我有些靦腆地道，他是我的愛人，遲遇，也是溪楠中學第一任校長。

他平生所愿，便是能讓學生自由地閱讀書籍，擁有自主發(fā)展的權(quán)利，而非趨同化競爭的一枚齒輪。

但總歸有些困難，分數(shù)大概就是這個時代壓在學生身上的大山。教育很難分個高低，只是各自理念不同罷了。

所以我只能做到這里了。

謝謝你，還有對不起。

在我進行一些不算清醒的思考后，總覺得，有一件事得告訴你。

有個男生，他每次都會在周末的夜晚，來到圖書室找我看借書記錄。只是他之后又很長時間不見，這讓我有些疑惑。

直到你們離開校園的那天，這個男生濕漉漉地來到圖書室。

他找我借了過去一年半的所有借書記錄，然后一本本地，將你看過的書給記錄了下來。

他很懇切地讓我別告訴你，走的時候，紅著臉朝我鞠了個躬。

也許你現(xiàn)在已有佳人相伴，但我依舊記得他的模樣。

所以冒著失信的風險，我希望你能知曉，在那些平淡又繁蕪的歲月里，有人這樣青澀又認真地看著你、追尋你。

我與我的愛人中途蹉跎多年，再次相遇，已到知天命的年紀。相伴三年，相濡以沫，卻總覺得遺憾。

臨書倉促，不盡欲言。唯愿你珍惜眼前，身體康健。

梅戀遲留。”

所以，梅戀遲的意思是...

柯簡重新回到很久不見的溪楠中學門口。夜幕降臨，治學樓明亮一片，旗臺前的紅旗依舊被來往的風不斷吹徹。

漢白玉石上，還是那熟悉的四個大字，止于至善。

那是由第一任遲校長親自刻上去的。

梅戀遲。

戀遲。

......

柯簡的左手捏著信紙，右手顫抖地點開了微信。她將昵稱改成了：江上清風游。

然后給寧寒柯?lián)芰诉^去。